Українська література, 11-А клас (07.11.2025р.), 11-Б клас (05.11.2025р.)

 Тема. Валер’ян ПІДМОГИЛЬНИЙ. Життєвий і творчий шлях В. Підмогильного  - типова доля безкомпромісного митця в тоталітарному суспільстві. Розвиток інтелектуально-психологічної роману. В. Підмогильний - перекладач

1. Слово   вчителя.

 - Відомий  український  письменник  Ю.Смолич  писав: " Коли  б  хтось  із  читачів  оцих  моїх  спогадів  та  запитав  мене, кого  з  молодих  українських  письменників  двадцятих-тридцятих  років  я  вважаю  найбільш  інтелектуально  заглибленим, дешевно  тонким  або, по-простому  кажучи, найбільш  інтелігентним, то  я  б  ні  на  хвилину  не  задумався  і  відказав: - Валер'яна  Підмогильного." Ці  його  слова - не  традиційна  данина  пошанування  митця  "розстріляного  відродження". В.Підмогильний  справді  користувався  високим  авторитетом  письменника-тінтелектуала, вихованого  у  дусі  національної  та  європейської  класики, схильного  до  філософського  осягнення  світу  й  людини. 

2. Пригадаємо.

 - Дайте  усні  відповіді  на  питання.

 1) Якою  була  літературно-мистецька  ситуація  в  Україні  1920-1930-х років? Чому  цей  період  називають  "розстріляним  відродженням"?

 2) В.Підмогильний  входив  до  літературного  угруповання  "Ланка". Хто  ще  з  письменників  входив  до  цієї  організації?  (Є.Плужник, Г.Косинка).

 3) Хто  з  митців  розробляв  тему  міста? ( М.Семенко "Місто", Ю.Яновський "Майстер  корабля")

3. Перегляньте  відео.

4. Опрацюйте опорний  конспект. Запишіть  основні відомості в зошити.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-valer-yan-pidmogilniy-avtor-intelektualno-psihologichno-prozi-perekladach-210274.html

4. Прочитайте  статтю  в  підручнику - с. 69.

5. Запишіть  у  зошити  6  цікавих  фактів  про  В.Підмогильного.

Українська мова, 11-Б клас (05.11.2025р.)

Тема.  Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. Складні випадки синтаксичного узгодження. РМ. Редагування  речень  із  синтаксичними  помилками

1. Поміркуємо.

2. Запам'ятайте!

3. Виконайте  письмово  вправу.

4. Виконайте  тестові  завдання.

Українська мова, 5-Б клас (05.11.2025р.)

 Тема. Текст. Тема, підтема (мікротема) тексту

1. Пригадаємо.

2. Попрацюємо  зі  схемою.

3. Запам'ятайте!

Джерело: https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-do-uroku-umr-tema-osnovna-dumka-tekstu-mikrotema-tematychne-rechennia-plan-tekstu-budova-tekstu-584232.html

4. Виконайте  письмово  вправу.

Українська мова, 7-А клас (05.11.2025р.)

 Тема. Дієприкметниковий  зворот. Виділення  комами  дієприкметникових  зворотів

1. Пригадаємо.

- Яка  частина  мови  називається  дієприкметником?

- Які  ознаки  прикметника  має  дієприкметник? А  дієслова?

- Яку  синтаксичну  роль  у  реченнях  виконує  дієприкметник?

2. Опрацюйте  опорні  конспекти. Запам'ятайте.

ОТЖЕ, 

НАПРИКЛАД, 

3. Прочитайте  правило  у  підручнику - с. 65-66.

4. Виконайте  вправу 4 с. 66.

Українська література, 11-Б клас (10.10.2025р.), 11-А клас (17.10.2025р.), 11-Є клас (05.11.2025р.)

 Тема. М.Хвильовий. "Я(Романтика)". Образ ліричного героя - «Я». Образ матері як символ істинного «я» ліричного героя. Символічність новели. Посвята новели та її особливості

1. Слово  вчителя.

 - Грудень  1923 року. Київський  театр  ім.Т.Г.Шевченка. У  холодному  нетопленому  залі  зібралася  кількатисячна  аудиторія. Сьогодні  читатиме  свої  твори  Микола Хвильовий. Він  вийшов  на  сцену  й  глухо  прочитав: "Я(Романтика)". "Квітові  яблуні". У  залі  ніби  запахло  весною, обличчя  посвітлішали, полагіднішали. Та  коли  автор  дочитав  останні  рядки, запала  свинцева  тиша. А  потім - гріх  оплесків, які  довго  не  вщухали. Тогочасна  преса  писала  про  "Глибоке  враження  на  кількатисячну  аудиторію" твору  М.Хвильового.

2. Опрацюйте  опорний  конспект.

3. Розгляньте  схему.

4. Охарактеризуйте  образи  новели  письмово (голова чорного трибуналу, мати, доктор Тагабат, Андрюша, дегенерат)

Українська мова, 11-Є клас (05.11.2025р.), 11-А клас (06.11.2025р.)

 Тема. Соціально-побутове красномовство, його види (ювілейна промова, привітання тощо)

1. Опрацюйте  опорний  конспект.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-socialno-pobutove-krasnomovstvo-463.html

2. Прочитайте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 55-56.

3. Виконайте  вправу  117 с.56-57(УСНО).

4. Готуємося  до  ЗНО/НМТ(ПИСЬМОВО).

 -    Перепишіть, на місці крапок, де потрібно, поставте літери. Поясніть правила подвоєння літер у словах іншомовного походження.

    Ас..ортимент, мас..а, брут..о, аб..ревіатура, інтел..ігент, адміністративно-тер..иторіальний, ак..редитація, ім..іграція, еміс..ійний, тон..а, дис..ертація, ім..ігрант, іл..юзія, Гол..андія, іл..юстративний, шил..інг, ін..оваційний, кор..упція, колон..а, контр..еволюційний, ан..отація, пас..атижі, рал..і, груп..а, клас..ифікатор, ас..игнаційний, марок..анець, сум..а, ал..ея, кас..а, стак..ато, барок..о, Ренес..анс, інтермец..о, конгрес.., ван..а, мас..аж, новел..а, бал..он, кол..егія, кол..екційний, ім..унітет, інкас..о, кас..ета, еф..ективний, ком..ерція, кор..ектор, мір..а, Шил..ер, хоб..і, Міс..урі, віл..а, оп..онент, Ізабел..а, ас..амблея, бравіс..имо, шас..і.

Українська мова, 7-А клас (04.11.2025р.)

Тема.  Дієприкметник як особлива форма дієслова:значення, морфологічні ознаки, синтак­сична роль

1. Поміркуємо.

2. Перегляньте  відео.

3. Запам'ятайте!

4. Виконайте  письмово  вправу.