Знайлик

вівторок, 24 лютого 2026 р.

Українська мова, 7-А клас (25.02.2026р.)

Тема. РМ. Письмове повідомлення в соціальній мережі

1. Поміркуємот (УСНО).

2. Запам'ятайте!

3. Виконайте завдання (УСНО).

4. Запам'ятайте!

5. Виконайте завдання (ПИСЬМОВО).

Українська мова, 5-Б клас (25.02.2026р.)

Тема. Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні

1. Поміркуємо.

2. Запам'ятайте!

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

3. Виконайте письмово завдання.

- Запишіть речення, визначте види речень за метою висловлювання (письмово).

Українська література, 11-Б клас (25.02.2026р.)

Тема. Олесь Гончар. “Модри Камень”. Образи українського бійця і юної словачки Терези. Особливість оповіді, роль кольорової гами в новелі

1. Пригадаємо прочитане.

- Виконайте завдання літературного диктанту "ТАК-НІ".

1) Події відбуваються навесні.

2) Четверту добу солдати вже їли сніг.

3) Дівчина була в білій сукні, а на рукаві чорніла пов'язка.

4) Мати злякалася зброї, яка була в Іллі.

5) Сина Францішика розстріляли на кар'єрах через радіо.

6) Солдатів пригощали кавою.

7) "Мудрий Камінь" називають містечко бійці, бо довго не могли "його взяти".

8) Коли бійці вдруге повернулися до хати, то побачили лише згарище.

9) Тереза пішла шукати батька.

10) Твір закінчується зустріччю закоханих. 5б

2. Прочитайте поданий матеріал.

3. Запишіть у зошити.

2б

4. Охарактеризуйте образи новели (асоціативний кущ/цитатна характеристика). 5б

Українська мова, 11-Б клас (25.02.2026р.)

Тема. Р.М.Відгук про твір мистецтва

1. Опрацюйте опорний конспект.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

2. Виконайте завдання.

понеділок, 23 лютого 2026 р.

Українська мова, 11-А клас (19.02.2026р.), 11-Є клас (24.02.2026р.)

Тема. Розділові знаки у простих реченнях, ускладнених відокремленими додатками, обставинами

1. Опрацюйте опорний конспект.

1) Відокремлені додатки.

ЗАУВАЖТЕ!

2) Відокремлені обставини.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

2. Виконайте письмово вправи 465, 467

с. 180.

Українська література, 11-А клас (24.02.2026р.), 11-Є клас (25.02.2026р.)

Тема. В. Стус. Загальний огляд творчості. Поезія Стуса – взірець «стоїчної» поезії у світовій ліриці («Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…», «Господи, гніву пречистого…»)

1. Слово вчителя.

- "Покоління молодої української інтелігенції, що його зробили поколінням політв'язнів, було виховане на ідеях гуманізму, справедливості, свободи. У цьому вся його провина, весь його злий намір, але тільки такими синами славен народ і нині, й у віки вічні",- писав поет В.Стус про своє покоління. Повною мірою це стосується і його самого.

2. Перегляньте відео.

3. Опрацюйте опорний конспект.

ЗАПИШІТЬ У ЗОШИТИ.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-vasil-stus-oglyad-zhittya-y-tvorchosti-poeta-171474.html

4. Прочитайте статтю в підручнику - с. 195-196.

5. У зручній для вас формі (текст, план, таблиця, схема) складіть за матеріалом підручника конспект для розповіді про письменника. (3б)

6. Слово вчителя.

- Друг В.Стуса, письменник Ю.Покальчук так оцінював його особистість і творчість: "У Василя Стуса найбільшим злочином було те, що він був українцем, просто справжнім українцем; любив свою мову, свою землю, свою культуру і хотів бачити Україну нормальною українською землею, а не витоптаним полем.

Поезія Василя Стуса виходить далеко за межі того експериментального бунтарства, часто дилетанської, показової інтелектуалізації вірша, що були притаманні творам багатьох його ровесників...".

7. Прочитайте поезію В.Стуса "Крізь сотні сумнівів я йду до тебе..." в підручнику - с. 197.

ЗАУВАЖТЕ!