Знайлик

понеділок, 28 вересня 2026 р.

Українська література, 10-Б клас (29.09.2026р.)

Тема. Панас Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні». Жіночі образи твору. «Злодійське товариство»

1. Опрацьовуємо прочитане.

- Розгляньте таблиці, зробіть висновок.

- Чи були життєві обставини Чіпки настільки тяжкими,що іншого виходу, крім втратити людську подобу, не було?

- Чому Чіпку не можна вважати позитивним героєм роману?

- Яку ідею проводили автори роману, показуючи "криву стежку" протесту Чіпки?

- Як ви розумієте висловлювання, що суспільство "тримається людською сутністю людини, а не звірячою? Звіряча сутність - злочини - лише є протестом проти мерзенного устрою людської сутності" (Іван Білик)

- Що станеться з суспільством, коли кожен його член буде думати і чинити, як Чіпка?

2. Складіть порівняльну характеристику Мотрі та Явдохи. (8б)

3. Складіть "асоціативний кущ" до образу Галі. (4б)

Українська мова, 10-Б клас (29.09.2026р.), 10-А клас (01.10.2026р.)

Тема. РЗМ. Контрольний твір – есе

1. Перегляньте опорний конспект.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
2. Напишіть контрольний твір-есе (оберіть одну тему).

Українська мова, 6-А,Б класи (29.09.2026р.)

Тема. Аналіз діагностувальної роботи. РМ. Достовірність і недостовірність інформації

1. Пригадаємо.

2. Практична робота. Розбір слів за будовою.

3. Пояснювальний диктант.

4. Поміркуємо.

5. Запам'ятайте!

6. Робота з текстом.

неділя, 27 вересня 2026 р.

Українська література, 10-А клас (28.09.2026р.)

Тема. Читацький практикум. Прозовий епічний твір великої форми. «Ключі» до прочитання. Лист другу про прочитане

1. Перевірте свої знання про особливості прозового епічного твору великої форми.

- Чим саме повість відрізняється від оповідання?

2. Які різновиди повістей ви знаєте? Чому «Кайдашева сім'я» Івана Нечуя-Левицького - соціально-побутова, а не історична, психологічна чи фантастична повість?

3. Пригадайте, які епізоди в «Кайдашевій сімї» вас дуже прикро вразили? Чому саме?

4. Напишіть коротенького листа другові (подрузі) про своє враження від повісті «Кайдашева сім'я», висловлюючи власну думку про цінність родинних стосунків у наш час.

5. У листі використовуйте проінтерпретовану вами на матеріалі «Кайдашевої сім'ї» і власного досвіду одну-дві з перевірених часом аксіом: «Ти народжуєшся у батьківській сім'ї, а твоя майбутня сім'я народжується в тобі» (американська письменниця Елізабет Берг); «Найкраще знає, як треба виховувати дітей той, хто дітей не має» (єврейське прислів'я), «Що треба зробити, щоб у світі був мир? Шануйте рідний дім, любіть і бережіть свої рідних» (мати Тереза), «Найголовніше, що може зробити батько для своєї дитини, - це бути гарним чоловіком для її матері» (польський письменник Януш Вишневський), «Яка сім'я - такий і я», «Добрі діти - батькам вінець, а злі - кінець» (українські прислів'я).

Українська мова, 10-А клас (28.09.2026р.)

Тема. РЗМ. Комунікативні ознаки мовлення

1. Опрацюйте опорний конспект.

Джерело: https://ppt-online.org/114345

2. Розгляньте таблицю "Ознаки культури мовлення" в підручнику - с. 228-229.

3. Виконайте письмово вправу 657 с. 230.

Українська література, 10-Б клас (28.09.2026р.)

Тема. Панас Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Шлях Ничипора Варениченка: від правдошукацтва до розбійництва

1. Прочитайте 3- 4 частини роману - с. 61- 79.

2. Проблемне запитання.

3. Пригадаємо.

4. Розгляньте діаграму.

5. Охарактеризуйте образ Чіпки Варениченка (запишіть позитивне й негативне в різні періоди життя героя роману).

6. Поміркуємо.

Джерело: https://naurok.com.ua/panas-mirniy-hiba-revut-voli-yak-yasla-povni-shlyah-nichipora-varenichenka-vid-pravdoshukacha-do-rozbiynictva-352973.html