Тема. Асимілятивні, дисимілятивні процеси
1. Пригадаємо.
2. Виконайте письмово вправи 516, 519 с. 205.
субота, 21 лютого 2026 р.
Українська мова, 7-А клас (23.02.2026р.)
Тема. Діагностувальна робота. Прислівник
1. Виконайте тестові завдання.
Код доступу 9426698
УВАГА! Робота буде доступна до 23.00 23.02.2026р.
Українська література, 5-Б клас (23.02.2026р.)
Тема. Літописні оповіді. «Три брати – Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь»
1. Пригадаємо.
ЗАУВАЖТЕ!
2. Прочитайте літописну оповідь "Три брати - Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь" у підручнику - с. 151-153.
3. Поміркуємо над прочитаним.
- Дайте усні відповіді на запитання.
1) Хто за легендою заснував Київ?
2) Як характеризує літописець Кия та його братів?
3) Назвіть два можливі заняття князя Кия. Яке з них є, на думку літописця, правдивіше?
4) Як ви думаєте, історія про Кия, Щека, Хорива і Либідь правдива чи вигадана?
4. Запишіть у зошити тему та ідею оповіді.
5. Які, за літописною легендою, народи, племена заселяли колись нашу територію? Запишіть ці назви в зошит.
Українська мова, 5-Б клас (23.02.2026р.)
Тема. Речення, його граматична основа
1. Поміркуємо.
середа, 18 лютого 2026 р.
Українська література, 11-Б клас (20.02.2026р.)
Тема. Олесь Гончар. Мрія і дійсність у новелі «Модри Камень»
1. Опрацюйте поданий матеріал.
https://naurok.com.ua/prezentaciya-oles-gonchar-modri-kamen-11-klas-433742.html
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
3. Охарактеризуйте сюжет і композицію твору (ПИСЬМОВО).
4. Запишіть проблематику новели.
Українська мова, 11-Б клас (20.02.2026р.)
Тема. Розділові знаки в складносурядному реченні
1. Пригадаємо.
- Яке речення називають складносурядним?
- Які є сполучники сурядності?
2. Поміркуємо.
4. Виконайте письмово вправу 336 с. 149.
Українська література, 5-Б клас (20.02.2026р.)
Тема. Літописні оповіді. «Повість минулих літ» – найдавніший літопис нашого народу
1. Поміркуємо.
- Запишіть у зошити.
3. Прочитайте поданий на слайдах матеріал.
.jpg)
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!
.jpg)
.jpg)
- Запишіть у зошити.
Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-povist-minulih-lit-naydavnishiy-litopis-nashogo-narodu-289686.html; https://naurok.com.ua/prezentaciya-istorichne-minule-u-hudozhnih-tvorah-litopisni-opovidi-povist-minulih-lit-naydavnishiy-litopis-nashogo-narodu-328326.html
4. Прочитайте статтю в підручнику - с. 150-151.
Українська література, 11-А клас (20.02.2026р.), 11-Є клас (23.02.2026р.)
Тема. Л.Костенко. «Маруся Чурай». РЗМ. Цитатна характеристика образів твору. Значення роману в житті України. Пісні Марусі Чурай (повторення вивченого в попередніх класах).ТЛ: роман у віршах
1. Слово вчителя.
- Роман Ліни Костенко "Маруся Чурай" складається з 9 розділів, різних за розміром. Сюжет розгортається двома лініями: кохання Марусі та Гриця; боротьба українського народу, очолюваного Богданом Хмельницьким, проти польських загарбників. У творі є й позасюжетні елементи: портрети героїв, пейзажі, опис саду, пісні, діалоги, монологи, авторські відступи.
2. Запишіть у зошити.
3. Схарактеризуйте образи Марусі Чурай, Гриця Бобренка, Івана Іскри (на вибір). Випишіть цитати.
5. Пригадаємо.
4. Словникова робота.
- Запишіть у зошити.
5. Пригадаємо.
- Прочитайте пісні Марусі Чурай. Визначте їх тему та головну думку.
***
Віють
вітри, віють буйні,
Аж
дерева гнуться,
Ой
як болить моє серце,
А
сльози не ллються.
Трачу
літа в лютім горі
І
кінця не бачу.
Тільки
тоді і полегша,
Як
нишком поплачу.
Не
поправлять сльози щастя,
Серцю
легше буде,
Хто
щасливим був часочок,
По
смерті не забуде…
Єсть
же люди, що і моїй
Завидують
долі,
Чи
щаслива та билинка,
Що
росте на полі?
Що
на полі, що на пісках,
Без
роси, на сонці?
Тяжко
жити без милого
І
в своїй сторонці!
Де
ти, милий, чорнобривий?
Де
ти? Озовися!
Як
я, бідна, тут горюю,
Прийди
подивися.
Полетіла
б я до тебе,
Та
крилець не маю,
Щоб
побачив, як без тебе
З
горя висихаю.
До
кого я пригорнуся,
І
хто пригoлубить,
Коли
тепер того нема,
Який
мене любить?
ОТЖЕ,
Підписатися на:
Коментарі (Atom)