Мітки

вівторок, 20 жовтня 2026 р.

Українська література, 10-А клас (21.10.2026р.)

 Тема. Урок  позакласного  читання. Соціально-побутові  та  історичні  драми  й  комедії  М.Кропивницького, М.Старицького, І.Карпенка-Карого.

1. Слово  вчителя.

а) С.Старицький.

    В українській літературі другої половини 19 ст. – початку 20 ст.  значне місце посідає творчість Михайла Петровича Старицького — талановитого поета, драматурга, прозаїка. Всеосяжність інтересів, дійовий громадський темперамент спонукали Старицького до роботи в різних галузях культури. Він був організатором театральної справи в Україні, режисером і антрепренером, одним із фундаторів Всеукраїнського театрального товариства, видавцем, перекладачем — одним із тих невтомних трудівників, чиєю подвижницькою працею живиться кожна національна культура.

    Старицький – автор 33 п’єс. Більшість з них оригінальні, але в цьому числі чимало переробок творів інших авторів.

    Серед оригінальних творів Старицького є драми соціально-психологічні «Не судилось», 1881, «У темряві», 1892, «Талан», 1893, соціально-побутові – «Ой не ходи, Грицю, та й на вечорниці», 1892, історичні – «Богдан Хмельницький», «Маруся Богуславка», «Оборона Буші». Писав і водевілі (різновид легкої комедії з куплетами, які виконуються під музику) – «Як ковбаса та чарка, то минеться й сварка», «По-модньому», «Чарівний сон».

б) М.Кропивницький.

  Наскрізною у творчості Кропивницького є тема девальвації віковічних духовних цінностей у свідомості людей, які  відривалися від духовних основ свого народу.

   Ліки від духовного занепаду співвітчизників Кропивницький вбачає в українському національному відродженні. Цій проблемі тією чи іншою мірою  присвячена більшість його  п'єс („Доки сонце зійде, роса очі виїсть“, „Олеся“, „Замулені джерела“, „Нашествіє варварів“, „Супротивні течії“, „Розгардіяш“, „Скрутна доба“, „Голомозий“, „Старі сучки й молоді парості“ та інші).

   Кропивницький  створює портрети „нових людей“, що були нетиповими для драматургії його доби. Серед них–  постаті сільських писарів Василя Сокуренка  („Помирились“) і Якова Приблуди  („За сиротою і Бог з калитою, або ж Несподіване сватання“).

   Певна заслуга належить драматургові  в утвердженні на українській сцені психологічної драми („Глитай, або ж Павук“, „Доки сонце зійде, роса очі виїсть“, „Перед волею“), політичної  п'єси („По ревізії“, „Розгардіяш“, „Скрутна доба“, „Зерно і полова“), розробці такого нового для того часу жанрового утворення, як трагікомедія („Лихо не кожному лихо, іншому й талан“, „Чмир“, „На руїнах“, „Старі сучки й молоді парості“). 

 2. Перейдіть  за  посиланням. Прочитайте  твори  драматургів. Запишіть  тему, головну думку п'єс.

1)М.Старицький. "Не судилось": 

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=319

2) М.Кропивницький. "Глитай, або ж павук": 

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=1071

Українська мова, 10-А клас (21.10.2026р.)

Тема.  Подовження, спрощення у групах приголосних. Закріплення

1. Пригадаємо.


ЗАУВАЖТЕ!

ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ!
2. Виконайте  письмово  вправи.

1) На місці крапок, де потрібно, поставити пропущені літери. 

   Пристрас..ний, контрас..ний, прихвос..ні, сон..це, чес..ний, мес..ник, сер..це, студен..ський, фашис..ський, влас..ний, очис..ний, дилетан..ський, доблес..ний, кож..ний, повіс..ці, пос..лати, ровес..ник, свис..нути, хрус..нути, совісн..ий, ус..ний, ціліс..ний, словес..ний, виїз..ний, шіс..десят, зліс..ний, у кіс..ці, шіс..надцять, капос..ний, журналіс..ський, вартіс..ний, ях..смен, якіс..ний.

2)  Перепишіть, вставте пропущені букви, визначте наголос. Поясніть написання слів, подібних за звучанням.

   Не/оцінен...а  ніким  робота – не/оцінен...ий  скарб, не/впізнан…а  мною  людина – не/впізнан...а  людина, не/сказан…е  слово – не/сказан…а  радість, не/скінчен…а  вчасно  розмова – нескінчен...а  розмова, здійснен…е  бажання – не/здійснен...а  мрія.


Українська література, 6-А,Б класи (21.10.2026р.)

Тема.  Урок позакласного читання. Платон Воронько. «Пахне хліб», «Солодка вода»

1. Ознайомтеся  з  біографією  П.Воронька.



2. Прочитайте  поезію  П.Воронька "Пахне хліб". Запишіть  у  зошити  тему  й  головну  думку  вірша.

ЦЕ  ЦІКАВО!



3. Прослухайте  вірш  П.Воронька "Солодка  вода".


4. Прочитайте  поезію.


Воду, що пити можна,
На сході "солодкою" звуть.
В цій назві щось ніжне й тривожне,-
"Солодка" — не смак, а суть.
Де пекло такирів, барханів —
Земля, де немає землі,
Там голови скельних титанів
Одвіку в скорботній золі,
Там зрада озер солоних
Заспраглому —
в груди ножем,
Там подих вітрів похоронних
За кожним новим міражем.
Я був у пустелях зловісних,
Де гибла душа не одна.
Солодка вода не прісна,
Солодка —
коли питна.
Стою при дніпровім розливі —
Безмежна солодка вода!
Ми з нею багаті, щасливі.
О будьмо ж усі бережливі!
Як зникне солодка вода,
Сльозами солоними світ зарида.

5. Запишіть  тему, ідею  твору. Випишіть  епітети.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-platon-voronko-na-korabliku-kartina-400184.html

https://naurok.com.ua/prezentaciya-yogo-velichnist---hlib-304655.html

Українська мова, 6-А,Б класи (21.10.2026р.)

 Тема. Повторення та узагальнення знань   з теми «Словотвір.Орфографія»

1. Пригадаємо.

- Дайте  усні  відповіді  на  запитання.




2. Виконайте  письмово  подані завдання.

- Утворіть і запишіть від поданих пар слів нові слова способом складання основ:

Хліб, завод; чорна, слива; сухий, фрукти; будівництво, матеріали; крок, міра; край, знати; мороз, стійкий; трусити, земля; босими, ногами; верба, лози.

- Утворіть і запишіть від поданих прикметників іменники із суфіксом –ин(а).

Турецький, хмельницький, німецький, житомирський, ужгородський, хустський, вінницький, гайдамацький, гуцульський, львівський.


понеділок, 19 жовтня 2026 р.

Українська мова, 10-Б клас (20.10.2026р.)

 Тема. Риторика як мистецтво, наука й навчальна дисципліна. Роль риторики в сучасному світі

1. Поміркуємо.


2. Перегляньте  опорний  конспект.














3. Творча  робота.
Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-ritorika-yak-nauka-i-mistectvo-13450.html
4. Розгляньте  схему  вправи  99 с. 45. Дайте  відповіді  на  запитання (УСНО).


Українська література, 10-Б клас (20.10.2026р.)

 Тема. Іван Карпенко-Карий. «Мартин Боруля». Дворянство  як  міф  про краще  життя. Підміна  особистісних  етичних  цінностей   становою  приналежністю

1. Поміркуємо (УСНО).

2. Пригадаємо.

 - Хто  є  героями  п'єси?


 - Виконайте  завдання  літературного  диктанту (6б).



Джерело: https://naurok.com.ua/ivan-karpenko-kariy-martin-borulya-pidmina-osobistisnih-etichnih-cinnostey-chesnosti-poryadnosti-pracelyubstva-stanovoyu-prinalezhnistyu-psihologichna-perekonlivist-rozkrittya-obra-370834.html

3. Слово  вчителя.

 - Було  безліч  фактів  прагнення  селянина  "вибитися  в  люди" - домогтися  визнання  у  дворянстві. Прикладів  таких  вискочків, які  досягли  певного  матеріального  й  суспільного  рівня, було  достатньо. "Трохи  ушляхетнитися" була  в  ту  епоху  "річчю  світовою", яку  не  раз  засвідчила  європейська  література  від  Ж-Б. Мольєра, Оноре  де  Бальзака, Гі  де  Мопассана. Тож  комедія  українського  драматурга  свідчить  ще  й  про  вміння  знайти  потрібний  гостроактуальний  сюжет.

 - Згадайте  комедію  Мольєра  "Міщанин-шляхтич". Драматург  намагався  своїми  комедіями  "навчати, сміючись". Яка  головна  думка  комедії? 

 (Не  можна  захоплюватися  пристрастю  настільки, щоб  вона  затьмарила  здоровий  глузд).

 - Яка  ж  пристрасть  оволоділа  героєм  п'єси "Мартин  Боруля"?

4. Запишіть  тему, головну  думку, проблематику  трагікомедії  І.Карпенка-Карого "Мартин Боруля".  (6б)

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!


Джерело: https://ppt-online.org/1257955

неділя, 18 жовтня 2026 р.

Українська мова, 6-А,Б класи (20.10.2026р.)

 Тема. Зміни приголосних під час творення іменників із суфіксами -ств-(о), -зтв-(о), -цтв-(о); прикметників із суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк-

1. Пригадаємо.


2. Запам'ятайте!


3. Виконайте  письмово  вправи.


субота, 17 жовтня 2026 р.

Українська мова, 10-А клас (19.10.2026р.)

 Тема. Подовження, спрощення  у  групах  приголосних. Приставні  приголосні. Метатеза

1. Пригадаймо.

Подовження - явище, притаманне українськiй мовi (на вiдмiну вiд багатьох iнших). Подовжуються приголоснi д, т, з, с, ц, л, н, ж, ч, ш, якщо вони стоять у позицiї мiж голосними.

ЗАУВАЖТЕ!

                                

2. Запишіть  слова. Замість крапок поставте, де потрібно, пропущені літери відповідно до правил подовження приголосних.

   Суцвіт…я, попідтин…ю, повноліт...я, повніст…ю, нал...ю, весіл…я, навман…я, узбереж...я, роздоріж…я, папорот…ю, дерт...ю, радіомовлен…я, засил...я, попідвікон...ю, безчест...я, ніч...ю, відкрит...ів, безліч…ю, шерст…ю, Іл…я, мудріст...ю, клун...я, щаст…я, скрин…я, жит...я, жит...євий, лист...я, безліс…я, ріл…я, мід...ю, скатерт...ю, пам’ят…ю, суд...ів, л...ється, постат...ю, повін...ю, молод...ю, молодіст...ю, жовч…ю, у піднебес...і, радіст..ю, стат…ею, ста...ей.

3. Опрацюйте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с.49 (таблиця "Спрощення  в  групах приголосних").

Отже,


4. Утворіть від поданих іменників прикметники і вимовте їх відповідно до правил орфоепії. Слова запишіть парами.

Якість -

Почесть -

Пестити -

Ненависть -

Виїзд -

Піст -

Совість -

Масло -

Доблесть -

Пристрасть -

Заздрість -

Швидкість -

5. Прочитайте  текст  вправи  111 с. 50. Сформулюйте  його  головну  думку (УСНО). Наведіть  власні  приклади  описаних  фонетичних  явищ (УСНО).


Українська література,10-А клас (19.10.2026р.)

 Тема. Створення  професійного  театру  в  Галичині. Перша  народна  артистка  України  Марія  Заньковецька. Роль  професійного  театру  в  розвитку  національної  культури

1. Поміркуймо.

- Шлях  становлення  українського  національного  професійного  театру  був  довгим  і  тернистим, багатим  на  великі  імена. Сьогодні  можна  впевнено  казати, що  це  було  унікальне  явище  не  тільки  в  історії  культури  України, адже  діяльність  багатьох  українських  театральних  діячів  була  визнана  світом.

2. Опрацюйте  опорний  конспект. 








3. Перегляньте  відео.


4. Дайте  письмові  відповіді  на  9-11 запитання - с.53. (3б)

5. Підготуйте  повідомлення  про  товариство  "Руська бесіда" (презентація, відеопрезентація, доповідь, ментальна карта).  (8б)

Джерело: https://vseosvita.ua/library/stvorenna-profesijnogo-teatru-v-galicini-1864-persa-narodna-artistka-ukraini-maria-zankovecka-rol-profesijnogo-teatru-u-rozvitku-nacionalnoi-kulturi-470206.html