Знайлик

субота, 4 квітня 2026 р.

Українська мова, 11-А клас (06.04.2026р.)

Тема. Основні способи творення дієслів, прислівників

1. Пригадаємо.

Зауважте!

2. Виконайте письмово вправу. (5б)

3. Складіть і запишіть речення з поданими словами, що пишуться разом, та співзвучними з ними словами, утвореними сполученням іменника з прийменником та прийменника із числівником.

Назустріч - на зустріч; по-друге - по друге; уп'яте - у п'яте. (6б)

Українська мова, 7-А клас (06.04.2026р.)

Тема. РМ. Конспект

1. Поміркуємо.

2. Запам'ятайте!

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

3. Виконайте письмово вправу 3 с. 245.

Українська література, 5-Б клас (06.04.2026р.)

Тема. Є.Гуцало. Основні відомості про письменника. Оповідання "Лось". Вічне протистояння добра і зла
1. Познайомтеся з біографією Є.Гуцала.

2. Пригадайте.
- Що ви знаєте про таку тварину, як лось?

3. Прочитайте першу частину оповідання "Лось" - с. 181-184 (до слів "Коли лось ступив на лід...").
4. Запишіть у зошити, як змінюється стан і відчуття лося протягом описуваного часу.

ЗРАЗОК

Стан і відчуття лося

Нащулив вуха, тривога в крові густішала, шкура на грудях здригнулася, тріщання пробудило в ньому неясний страх, лось застиг нерухомо ...

Українська мова, 5-Б клас (06.04.2026р.)

Тема. Пунктуаційна помилка. Кома між однорідними членами

1. Пригадаємо.

2. Запам'ятайте!

3. Виконайте письмово завдання.

Українська література, 11-А клас (03.04.2026р.), 11-Є клас (06.04.2026р.)

Тема. Валерій Шевчук. «Дім на горі» - роман-балада про любов. ТЛ: «химерний роман»; «роман-балада»; проблемно-філософський роман

1. Слово вчителя.

- Під час вручення В.Шевчукові премії фундації Антоновичів він сказав про себе: "Моя доля як митця не складалася безхмарно, але я ніколи на неї не нарікав. Ніколи не шукав слави для себе, а шукав слави для народу свого і своєї літератури. Зрештою, я й полюбив народ свій через те, що він був упосліджений, гнаний, битий і обкрадений". А закінчував промову так: "Кожен з нас - гість у цьому житті, але кожен у ньому, як уміє і як може, будує свій храм..."

- Який же він, той храм В.Шевчука?

2. Опрацюйте опорний конспект. Запишіть основні відомості в зошити. (4б)

\Джерело: https://gdz4you.com/prezentaciyi/inshi/valerij-shevchuk-11356/

3. Перейдіть за покликанням. Прочитайте роман В.Шевчука "Дім на горі".

https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=4902

4. Слово вчителя.

- ЗАПИШІТЬ У ЗОШИТИ.(1б)

ЗАУВАЖТЕ!

5. Заповніть таблицю.

Реальні та алегорично-символічні

образи твору В.Шевчука

*Реальні образи***	*Алегорично-символічні*	*Значення*
Володимир…	Дім на горі	Фортеця, храм душі
	…
	…

(6б)

четвер, 2 квітня 2026 р.

Українська мова, 11-А клас (03.04.2026р.)

Тема. Творення присвійних прикметників. Творення прикметникових форм від різних географічних назв

1. Пригадаємо.

2. Виконайте письмово завдання.

Джерело: https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-do-temy-tvorennia-prysviinykh-prykmetnykiv-tvorennia-prykmetnykovykh-form-vid-riznykh-heohrafichnykh-nazv-915233.html

Українська мова, 11-А клас (16.03.2026р.), 11-Є клас (03.04.2026р., профільний рівень)

Тема. РЗМ. Редагування тексту з орфографічними помилками

1. Робота з таблицею (УСНО).

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-redaguvannya-tekstu-z-orfografichnimi-pomilkami-vikoristannya-orfografichnogo-slovnika-dlya-perevirki-napisannya-sliv-ta-h-form-145634.html

2. Пригадаємо.

3. Відредагуйте текст, використовуючи орфографічні правила.

Панас Мирний, “Хіба ривуть воли, як ясла повні?”

ПОЛЬОВА ЦАРІВНА

На дворі весна в повні. Куди неглянь — скрізь розвернулося, роспустилося, зацвіло пишним цвітом. Ясне сонце, тепле й приязне, ще невспіло наложити палючих слідів на землю: як на великдень дівчина, красуєця вона в своїм роскішнім убранні... Поле — що безкрає море — скільки зглянеш — розіслало зилений килим, аж сміється в очах. Над ним синім шатром розіпялось небо — ні плямочки, ні хмарочки, чисте, прозоре — погляд так і тоне... З неба, як ростоплене золото, льється на землю блискучий світ сонця; на ланах грає соняшна хвиля; під хвилею спіє хліборобська доля... Лигенький вітрец подихав з теплого краю, перебігав з нивки на нивку, живив, освіжав кожну билинку... І ведуть вони між собою тихутаємну розмову: чутно тільки шелист жита, травиці...