Знайлик

середа, 22 квітня 2026 р.

Українська література, 11-Б клас (24.04.2026р.)

Тема. В.Стус. Загальний огляд творчості. Поезія Стуса – взірець «стоїчної» поезії у світовій ліриці. «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…»

1. Слово вчителя.

- Друг В.Стуса, письменник Ю.Покальчук так оцінював його особистість і творчість: "У Василя Стуса найбільшим злочином було те, що він був українцем, просто справжнім українцем; любив свою мову, свою землю, свою культуру і хотів бачити Україну нормальною українською землею, а не витоптаним полем.

Поезія Василя Стуса виходить далеко за межі того експериментального бунтарства, часто дилетанської, показової інтелектуалізації вірша, що були притаманні творам багатьох його ровесників...".

2. Ознайомтеся з біографією В.Стуса.

3. Прочитайте поезію В.Стуса "Крізь сотні сумнівів я йду до тебе..." в підручнику - с. 200.

ЗАУВАЖТЕ!

4. Виявляємо літературну компетентність.

- Дайте письмові відповіді на запитання.

1) Яку мету ставить перед собою ліричний герой твору - автор?

2) Який пафос поезії?

3) Що відчуває ліричний герой на цьому шляху?

4) Який цікавий синтаксичний прийом використовує автор у творі?

5) Які образи допомагають зрозуміти внутрішній стан ліричного героя?

Українська мова, 11-Б клас (24.04.2026р.)

Тема. Стилістичні особливості засобів словотвору

1. Поміркуємо.

2. Пригадаємо.

3. Виконайте письмово вправу 415 с. 188.

Українська мова, 11-А клас (17.04.2026р.), 11- клас (24.04.2026р., профільний рівень)

Тема. РЗМ. Лінгвістичний аналіз тексту віршованого твору

1. Перегляньте опорний конспект.

Джерело: https://naurok.com.ua/lingvistichniy-analiz-hudozhnogo-tekstu-174298.html

2. Прочитайте зразок аналізу віршованого тексту.

Джерело: https://naurok.com.ua/analiz-poetichnogo-tvoru-172398.html

3. Зробіть лінгвістичний аналіз улюбленого вірша (на вибір).

Українська література, 5-Б клас (24.04.2026р.)

Тема. Діагностувальна робота. Письмовий твір "Великий світ природи і людина"
1. Поміркуємо.
Людина впродовж свого історичного розвитку прагнула схопити якнайширшу картину світу, пізнати природу, щоб застосувати її для своїх потреб. Цікавим були погляди наших предків на будову світу, деякі природні явища. Наприклад, у прадавні часи вважали, що скільки людей живе на землі, стільки зірок існує на небі, тому що в кожної людини є своя зірка, яка з'являється, коли людина народжується, і гасне, коли людина помирає. За зміною розташування зірок люди навчилися орієнтуватися вночі, вони змогли визначити сторони світу і прогнозували погоду за певними прикметами.
В усіх землеробських народів існував культ матері-землі. Землю уявляли живою істотою, яка відчуває біль.
У цьому великому світі співіснують і люди, і тварини, і рослинний світ... На жаль, стосунки між природою і людиною далеко не завжди є гармонійними.

2. Підготовка до написання письмового твору.

ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО УЧНІВСЬКОГО

ТВОРУ

Визначте обсяг матеріалу, який охоплює тема, щоб не відхилятися від неї.
Продумайте основну думку вашого твору.
Складіть повний та чіткий план і дотримуйтесь його під час написання твору.
Намагайтесь оригінально почати роботу, звертайте увагу на те, щоб вступ був пов'язаний з темою.
Намагайтесь писати охайно, грамотно, дотримуйтесь абзаців.
Правильно цитуйте, але не переобтяжуйте свою роботу великими цитатами.
Пам'ятайте, що читач мусить відчути ваше ставлення до того, про що ви пишете.
У висновках намагайтесь зробити самостійні узагальнення.

3. Напишіть контрольний твір "Великий світ природи і людина".

УВАГА! Контрольний твір з літератури, тому мають бути приклади на підтвердження думки з прочитаних текстів (оповідання Є.Гуцала "Лось"...).

Орієнтовний зразок

Для кожної людини, яка щиро любить рідну землю, її природа - найчарівніша у світі. Яке серце не сповниться радістю, доторкнувшись до краси України? Саме такі почуття захоплення красою рідної землі звучать у поезіях Т.Шевченка, творах Є.Гуцала.

Я вважаю, неможливо жити, якщо ти не маєш змоги насолодитися свіжим ранковим повітрям, погратися з маленьким ласкавим кошеням, погрітися на літньому сонечку, вдихнути аромат троянд, побачити світло вечірніх зірок.

На жаль, люди часто забувають про взаємозв'язок між усім живим у природі та порушують цей складний механізм. Такі необдумані вчинки часто закінчуються трагедією.

Прикладом таких жорстоких дій людини у ставленні до природи є описані Є.Гуцалом події в оповіданні "Лось". Та хіба можна назвати людиною того, хто зважився на вбивство?

Рідна земля - це справжній скарб, який передали нам пращури і який ми повинні залишити після себе наступним поколінням.

Українська література, 11-А клас (24.04.2026р.)

Тема. Юрій Іздрик. «Вишиванка», «Молитва»

1. Перегляньте опорний конспект. Запишіть основні відомості про Ю.Іздрика.

Джерело: https://ppt-online.org/1146690

2. Слово вчителя.

3. Прочитайте поезії асоціацій "Вишиванка" та "Молитва" в підручнику - с. 231.

4. Виявляємо літературну компетентність.

- Запишіть у зошити відповіді на запитання.

1) Яким постають ліричні герої поезій "молитва" і "вишиванка".

2) Які образи привернули вашу увагу в поезії "вишиванка"? Яким ви уявляєте світ, створений автором? Доберіть 5 слів, які найточніше схарактеризують цей світ. (5б)

5. Знайдіть інформацію про діяльність Ю.Іздрика як музиканта. Оформіть її у вигляді презентації (відеопрезентації).

(7б)