Знайлик

четвер, 3 вересня 2026 р.

Українська література, 10-А клас (04.09.2026р.)

Тема. Читання та його види. Особливості читання в епоху цифрових технологій. Діалогічне прочитання художнього твору

1. Пригадаємо.

Читання. Види читання художнього твору

Читання – один з найважливіших видів мовленнєвої діяльності, тісно пов’язаний як з вимовою, так і з розумінням мови. Також «читання» - це здатність сприймати, розуміти інформацію, яка записана (передана) тим або іншим способом або відтворена технічними пристроями.

Читання вголос (або голосне)

Читання мовчазне

Хорове читання

«Ланцюжкове» читання вибіркового тексту

Читання в особах

Художнє читання

Коментоване читання

Читання напам’ять

Самостійне читання

Переглядове (ознайомлювальне)

2. Поміркуємо.

- Які з видів читання ви найчастіше використовували в молодших класах?

- Які в середніх і старших?

- Які види читання ви використовуєте найчастіше зараз? Чому?

- Що ви можете сказати про користь і практичне значення вміння читати?

- Яке читання можна назвати свідомим?

ОТЖЕ,

3. Складіть і запишіть у зошити "фішбоун" за темою: "Чи необхідно читати художню літературу в епоху цифрових технологій?" (6б)

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-znachennya-hudozhno-literaturi-dlya-lyudini-y-lyudstva-xxi-st-formuvannya-chitacha-v-epohu-cifrovih-tehnologiy-originali-y-perekladi-hudozhnih-tvoriv-44095.html

4. Прочитайте статтю " Діалогічне прочитання художнього твору" в підручнику - с. 10.

5. Виявляємо читацьку, літературну компетенції.

- Прочитайте наведені цитати. Поясніть, як ви їх розумієте. Розкрийте письмово зміст одного з висловлювань (на вибір; 5-6 речень). (6б)

Українська мова, 10-А клас (04.09.2026р.)

Тема. Культура усного і писемного мовлення, питання культури мовлення в оцінці видатних громадських діячів, учених, письменників. Словник-довідник з культури української мови

1. Пригадаємо.

2. Прочитайте опорний конспект. Запишіть у зошити аспекти мовлення, розкрийте їхній зміст. (3б)

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

ОТЖЕ,

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-kultura-movlennya-153114.html

3. Перегляньте таблицю - вправа 19 с. 11. Доберіть приклади, що ілюструють норми літературної мови (УСНО).

4. Виконайте письмово вправу 26 с. 13. (8б)

Українська література, 6-А,Б класи (04.09.2026р.)

Тема. Пісні зимового, весняного та літньо-осіннього циклів. Провідні мотиви народних пісень

1. Поміркуємо.

- Як ви розумієте слова Олександра Довженка?

2. Дайте усні відповіді на запитання.

3. Пригадаємо.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

4. Запишіть у зошити.

5. Прочитайте статтю в підручнику - с.8-9.

6. Виконайте завдання (ПИСЬМОВО).

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-kalendarno-obryadovi-pisni-rol-i-misce-pisni-v-zhitti-ukra-nciv-golovni-kalendarni-obryadi-narodna-obryadova-pisnya-riznovidi-246687.html

Українська мова, 6-А,Б класи (04.09.2026р.)

Тема. Повторення вивченого про будову слова. Спільнокореневі слова й форми слова

1. Пригадаємо.

2. Розгляньте опорний конспект.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

3. Виконайте письмово вправу 14 с. 10.

- Випишіть форми слів, позначте закінчення. Назвіть спільнокореневі слова, запишіть їх у зошити, позначте корені.

середа, 2 вересня 2026 р.

Українська література, 10-А клас (03.09.2026р.)

Тема. Діалогічні взаємини автора і читача

1. Прочитайте статтю. Складіть і запишіть конспект.

Філософи вважають, що діалогічність — це органічна внутрішня сутність буття і першоджерело будь-якої мистецької діяльності. Творчість — це завжди переосмислений, перетворений, художньо усвідомлений діалог світу і людини. Художній твір є втіленням діалогу між автором твору та читачем, під час якого вирішуються філософські, естетичні та етичні питання. цей діалог неперервний. якщо у звичайному розуміння слова діалогом ми називаємо двосторонній процес обміну інформацією, передачі думок, поглядів, переконань тощо, то в художньому творі відбувається універсальний діалог як безперервне і нескінченне розуміння світу і людини, як проникнення у глибини буття та осягнення його найвищих істин і вартостей. Коли в будь-якому художньому творі втілюється естетичний ідеал, діалог між митцем і читачем набуває духовного значення.

Будь-який авторський задум завжди спрямований на діалог з читачем. Письменник вірить, його читатимуть, зрозуміють, можливо, візьмуть його думки за основу свого світогляду, зроблять своєрідним дороговказом. читач залучається до діалогу як його учасник і виправдовує творчість як постійне і безперервне спілкування, без якого втрачається сама сутність літературного мистецтва, як і будь- якої іншої творчості.

Під час діалогу автора і читача відбувається не тільки передача інформації від письменника до читача, а й часто спостерігається й зворотній зв’язок, коли читацьке сприйняття художнього тексту впливає й на творчий задум автора, і на формування характерів його героїв.

В українській науці історія діалогу письменника і читача представлена у працях Г. Сивоконя, М. Ігнатенка, П. Пилиповича, Ф. Погребенника, М. Гіршмана, М. Гольберга, М. Зимомрі та ін.

2. Прочитайте статтю "Автор і читач" у підручнику - с. 9.

3. Виявляємо літературну компетентність.

- Дайте усні відповіді на запитання.

1) Як ви зрозуміли поняття "художня комунікація"?

2) З якими письменниками у вас склалася така комунікація?

Українська мова, 10-А клас (03.09.2026р.)

Тема. "Мовний суржик", його причини. Проблеми екології української мови

1. Прочитайте опорний конспект. Запишіть у зошити основні відомості ("Суржик -це...", "Прояви суржику...").

ЗАУВАЖТЕ!

Джерело: https://naurok.com.ua/surzhik-ta-kultura-movlennya-movlennevi-pomilki-ta-movni-normi-9-klas-221859.html

2. Опрацюйте уривок зі статті сучасного мовознавця Олександри Сербенської - вправа 9 с.7. Сформулюйте основну думку тексту (УСНО). Поміркуйте, як уникати суржику в мовленні.

3. Виконайте письмово вправу 13 с. 9.