Українська література, 10-А клас (16.11.2026р.)

 Тема. Б.Грінченко. Поезії «Доки?», «До народу», «До праці»

1. Опрацюйте  опорний  конспект.

ЗАПИШІТЬ  У  ЗОШИТИ.

                                       

Джерело: https://naurok.com.ua/poetichna-tvorchist-borisa-grinchenka-analiz-poeziy-doki-do-narodu-do-praci-259941.html

2. Прочитайте  поезії  Б.Грінченка  в  підручнику - с. 68-70.

3. Виявляємо  літературну  компетентність.

 -  Дайте  письмові  відповіді  на  запитання.

1)Який провідний мотив (основна думка) поезії "Доки?" (2б)

2)Яку проблему  порушив Б.Грінченко у вірші "До праці"? (2б)

3) Яка  тема, ідея  поезії "До народу"? (2б)

4) Які  риси  властиві  громадянській  ліриці  Б.Грінченка? Який  вірш  громадянської  лірики  поета  зацікавив  вас  найбільше? Визначте  найяскравіші  риси  ліричного  героя  цього  вірша.  (5б)

Українська мова, 10-А клас (16.11.2026р.)

Тема.  РЗМ. Особливості конспектування. Конспект художнього твору, публіцистичної та науково-популярної  статті

1. Пригадаємо.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

2. Прочитайте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 243-244.

3. Виконайте  письмово  вправу  692  с. 244-245.

Українська література, 10-Б клас (16.11.2026р.)

 Тема. І.Франко. Лірика збірки «З вершин і низин». «Сікстинська Мадонна»

1. Прокоментуйте  слова  М.Рильського.

2. Прочитайте  поданий  матеріал.

3. Пригадаємо.

4. Прочитайте  поезію "Сікстинська  Мадонна"  в  підручнику - с. 78.

5. Словникова робота.

6. Зверніть увагу!

7. Напишіть  есе  на  тему: "Роздуми  про  вічність  краси  в  сонеті  "Сікстинська  Мадонна".

Джерело: https://naurok.com.ua/titan-duhu-i-dumki-ivan-franko-199799.html

https://vseosvita.ua/library/analiz-zbirky-z-vershyn-i-nyzyn-sonet-sikstynska-madonna-himn-746609.html

Українська мова, 10-Б клас (16.11.2026р.)

 Тема. Текст як одиниця спілкування. Етапи підготовки тексту виступу. Види читання і записування тексту виступу. Естетика тексту

1. Пригадаємо.

 - Що  таке  тема  та  основна  думка  тексту?

2. Розгляньте  схему  "Етапи  ораторської  діяльності". Який  з  етапів, на  вашу  думку, є  найважливішим  в  ораторській  діяльності?

3. Запам'ятайте!

4. Виконайте  письмово  вправу 133 с. 63.

Українська мова, 10-В клас (16.11.2026р.)

Урок1. Тема.  Аудиторія, її моделювання. Слухання, його види, цілі 

1. Поміркуємо.

2. Прочитайте  поданий  матеріал.

3. Виконайте  вправу 126 с. 59.

Джерело: https://naurok.com.ua/auditoriya-sluhach-sluhachi-vidi-sluhannya-cili-sluhannya-modelyuvannya-auditori-kontakt-z-auditorieyu-251581.html

Урок2. Тема. Текст як одиниця спілкування. Етапи підготовки тексту виступу. Види читання і записування тексту виступу. Естетика тексту

1. Пригадаємо.

 - Що  таке  тема  та  основна  думка  тексту?

2. Розгляньте  схему  "Етапи  ораторської  діяльності". Який  з  етапів, на  вашу  думку, є  найважливішим  в  ораторській  діяльності?

3. Запам'ятайте!

4. Виконайте  письмово  вправу 133 с. 63.

Українська література, 10-А клас (13.11.2026р.)

 Тема. Б.Грінченко. Оповідання «Сам собі пан» - маніфест людської гідності. Засоби типізації образу селянина Данила. Реалістичність зображення. Актуальність проблематики оповідання

1. Слово  вчителя.

   В українській літературі к. ХІХ — поч. ХХ століття високого рівня розвитку досяг жанр оповідання. Життя швидко змінювалося, і саме оповідання давало можливість письменникам розповісти про ці зміни, показати, як вони впливають на життя усіх верств суспільства, торкатися найрізноманітніших тем і проблем — філософських, психологічних, соціальних, історичних, національних. Оповідання як мобільний жанр давало змогу оперативно виконати замовлення часу, невеликий обсяг сприяв можливості відточити слово, багатогранно виписати образ, зробити його таким, що запам’ятовується, а то й підноситься до рівня символу, знаку доби. Українська література у цей період, на думку О. Білецького, «стає зразу всім: політичною трибуною, публіцистикою, філософією, криком, плачем, стогоном поневоленої народної маси».

  У зображенні сучасної йому дійсності Б. Грінченко — неперевершений майстер-реаліст.

  І  оповідання  «Сам собі пан»  яскравий цьому приклад.

2. Прочитайте  оповідання  Б.Грінченка  "Сам  собі  пан".

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=802

3. Виконайте  завдання  літературного  диктанту  "ТАК-НІ".

1. Розповідь ведеться від імені третьої особи.

2. Добувати панського права вирішив головний герой оповідання Данило.

3. У Данила було троє дітей — син і дві доньки.

4. Герой купує білет у вагон «первого». класу.

5. У місті Данило хотів сходити до театру.

6. Білет на концерт у «залі дворянського собранія». коштував три карбованці.

7. Данила в залі дворянського собранія заарештували і повели в поліцію.

8. «Не страшно мені тих поліцейських самих, та страшно тієї ганьби та зневаги». Ці слова належать оповідачеві.

9. Односельчани Данила дізналися про його пригоду від жінки персонажа.

10. Данило вміє читати.

11. Данило інколи їздить до міста у справах громади.

12. У оповіданні багато діалогів.                                (6б)

4. Розкриваємо  секрети  творчої  лабораторії  Б.Грінченка.

  - Визначіть  засоби  творення  характеру  Данила  в  оповіданні  Б.Грінченка  "Сам  собі  пан". Результати  занесіть  до  таблиці.

Засіб  творення  характеру	Цитата  із  твору
Змалювання  зовнішності  героя	«Високий  літній  селянин  у  кудлатій  капелюсі, з-під  якої  блищала  пара  виразних  розумних  очей». У  нього  товсті  робочі  пальці
Показ  персонажа  в  діях  і  вчинках	…

                                                                                                       (6б)

5. Поміркуємо. (УСНО)

Джерело:  https://naurok.com.ua/prezentaciya-opovidannya-sam-sobi-pan---manifest-lyudsko-gidnosti-zasobi-tipizaci-obrazu-selyanina-danila-309304.html

Українська мова, 10-А клас (13.11.2026р.)

 Тема. Українська орфоепія. Соціолінгвістичні фактори, що впливають на вимову людини. Основні джерела нормативного мовлення. Мова ЗМІ, дикторів радіо і телебачення. Сценічна мова

1. Прочитайте  тексти. Складіть  і  запишіть  у  зошити  конспект.

- Поміркуємо  над  прочитаним (УСНО).

2. Прочитайте  вірш  Миколи  Луківа. Виділені  слова  запишіть  фонетичною  транскрипцією.

Українська мова, 6-А,Б класи (13.11.2026р.)

 Тема. РМ. Переказ  як вид  вторинного тексту. Способи  стиснення  тексту

1. Пригадаємо.

 - Що  таке  первинний  і  вторинний  текст?

ЗАУВАЖТЕ!

- Які  є  види  вторинних текстів?

ЗАУВАЖТЕ!

2. Запам'ятайте!

3. Скоротіть  речення, ураховуючи поради. Запишіть  їх.      (6б)

ЗРАЗОК. 1. Зробити великий проєкт - простіше  не  самотою, а  спільно з командою.

4. Попрацюйте  з  текстом.     (6б)

 - Прочитайте  текст  вправи 522  с. 210-211.

 - Дайте  стислі  письмові  відповіді  на  запитання  за  змістом  прочитаного  тексту; виконайте  завдання.

1) Яку  проблему  порушено  в  тексті?

2) Яку  ідею  утверджує  автор?

3) Випишіть  із  тексту  власні  назви.