Знайлик

субота, 25 квітня 2026 р.

Українська мова, 11-А клас (27.04.2026р.)

Тема. Відмінювання займенників. Явище прономіналізації. Правопис займенників. РЗМ. Редагування текстів художнього стилю

1. Пригадаємо.

2. Слово вчителя.

Зауважте!

3. Відредагуйте текст, запишіть його.

Птахи

Сонце викотелося зза смуги пісків заливаючи вогнем най потаємьніші куточки Заповітника. Тиша що стояла над Болотом раптом лопнула мов скло. Різкий посвист іволги вихопився з різноголосого гамору пробуджиньня підніся до запаморочьливої висоти забренів на найвишчій ноті й по котився в низ ліричними пиреливами. Заклик зпівця був ніби сигналом і заповідник вибухнув тисячо-голосим концертом. З годом звуки мов би вирівнялися набрали однакової гучьності тільки крик пиресмішника порушував ранкову гармонію. Пташки замовкли і стало тихо. Навідь пиресмішник у рвав скрипучий сміх подібний до скреготу ключа в не змашченому замку. А тоді рабтом на вколо прокотився глухий шум то хмара диких качок упала на гладенку повирхню води. Хмара була така густа качок було так багато що сдавалося ніби вони чіпьляють одна одну крильми. Сміливі зиленошийки з близкучими наче з металу голівками зпікірували перші. За ними шчільними флотилійами пройшли під очирети чорні птахи з маленкими голівками а позаду всіх були великі пилодзьобі крохалі. Пів-дюжини сірих чапель обирежно вийшли з очеретів. Червоне проміня сонця розсипалося над болотом кваплючи тих хто забарився (За Ж. Олів’є).

Українська мова, 7-А клас (27.04.2026р.)

Тема. Діагностувальна робота. Сполучник

1. Виконайте завдання контрольної роботи.

Українська література, 5-Б клас (27.04.2026р.)

Тема. Григір Тютюнник. "Дивак"
1. Ознайомтеся з біографією Гр.Тютюнника.

2. Словникова робота.

Дивак - людина з дивною, незвичною поведінкою; яка відрізняється своїми поглядами, діями від оточення.
Бір - сосновий ліс.
Зазимки - початок зими.
Зяє - світить.
Клямка - дверна ручка.
Пірце - плавник.
Гирунчик - горщечок.
Верчики - китички.
Миї - вири, де вода крутиться.
3. Прочитайте початок оповідання "Дивак" Гр.Тютюнника - с. 206-208 (до слів "Олесь уявив собі...).
4. Перекажіть прочитане. Запишіть аудіофайл, надішліть учителю.

Українська мова, 5-Б клас (27.04.2026р.)

Тема. РМ. Етикетні норми спілкування. Вимова й інтонація

1. Пригадаємо.

2. Поміркуємо.

3. Запам'ятайте!

4. Виконайте тестові завдання.

5. Дайте усні відповіді на запитання.

6. Запам'ятайте!

7. Виконайте письмово завдання.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-pravila-garnogo-spivrozmovnika-etiketni-normi-spilkuvannya-365701.html

https://naurok.com.ua/vimova-i-intonaciya-zhittevi-prioriteti-349895.html

Українська література, 11-А клас (21.04.2026р.), 11-Є клас (27.04.2026р.)

Тема. Юрій Андрухович. «Астролог».

1. Перегляньте відеопрезентацію. Запишіть основні відомості про життя і творчість Ю.Андруховича.

ЗАУВАЖТЕ!

2. Прочитайте поезію Ю.Андруховича "Астролог" у підручнику - с. 224.

3. Виявляємо літературну компетентність.

1) Запишіть жанр, тему, основний мотив вірша.

2) Охарактеризуйте ліричного героя твору.

3) Випишіть художні засоби.

середа, 22 квітня 2026 р.

Українська література, 11-Б клас (24.04.2026р.)

Тема. В.Стус. Загальний огляд творчості. Поезія Стуса – взірець «стоїчної» поезії у світовій ліриці. «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…»

1. Слово вчителя.

- Друг В.Стуса, письменник Ю.Покальчук так оцінював його особистість і творчість: "У Василя Стуса найбільшим злочином було те, що він був українцем, просто справжнім українцем; любив свою мову, свою землю, свою культуру і хотів бачити Україну нормальною українською землею, а не витоптаним полем.

Поезія Василя Стуса виходить далеко за межі того експериментального бунтарства, часто дилетанської, показової інтелектуалізації вірша, що були притаманні творам багатьох його ровесників...".

2. Ознайомтеся з біографією В.Стуса.