Знайлик

неділя, 13 вересня 2026 р.

Українська література, 10-А клас (14.09.2026р.)

Тема. Іван НЕЧУЙ-ЛЕВИЦЬКИЙ. Життя митця і його творчість як новий імпульс української літератури (І.Франко: «Колосальне всеобіймаюче око України»)

1. Слово вчителя.

Джерело: https://vseosvita.ua/library/ivan-necuj-levickij-zitta-mitca-i-jogo-tvorcist-ak-novij-impuls-ukrainskoi-literaturi-ifranko-kolosalne-vseobijmauce-oko-ukraini-470204.html

2. Перегляньте відео. Запишіть основні відомості про І.Нечуя-Левицького. (5б)

3. Прочитайте статті в підручнику - с. 21-22.

4. Запишіть 5-6 цікавих фактів про І.Нечуя-Левицького. (5б)

5. Есе.

- Відомо, що улюбленим музичним твором письменника була "Appasionata" Л. ван Бетховена. У мережі Інтернет знайдіть запис цього твору, послухайте його. Яке враження справляє ця музика? Поміркуйте (ПИСЬМОВО), що привабило письменника в цьому творі. (2б)

Українська мова, 10-А клас (14.09.2026р.)

Тема. РЗМ . Монологічне і діалогічне мовлення. Особливості монологічного мовлення врізних сферах спілкування. Виступ на зборах, семінарах, конференціях

1. Пригадаємо.

2. Розгляньте схему.

3. Виконайте письмово вправу 640 с.224.

Українська література, 10-Б клас (14.09.2026р.)

Тема. Іван Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я». Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі

1. Виконайте завдання літературного диктанту "ТАК-НІ".

1) Знайомство з героями повісті відбувається навесні.

2) Карпо Кайдаш був дуже "богомільний, ходив до церкви щонеділі...".

3) Події повісті відбуваються в Семигорах.

4) "Коли я буду вибирать собі дівчину, то візьму гарну, як квіточка, червону, як калина в лузі, а тиху, як тихе літо", — сказав Лаврін.

5) Карпо засватав й одружився з Мелашкою.

6) Після смерті Омелька Кайдаша Лаврін з Карпом почали ділити город і садок.

7) Мотря міряла город поясом.

8) Мотря була сердита, бо на Лавріновій половині в садку було більше "трьома грушами та двома яблунями".

9) Волосний посадив Мотрю на два дні в холодну "за бабине око".

10) Минуло чимало років після панщини. Громада трохи заворушилась і почала встоювать за свою вигоду, за своє громадське право. (10б)

2. Випишіть у зошити використані в тексті повісті фразеологізми, поясніть їх значення. (2б)

3. Прочитайте останні частини повісті "Кайдашева сім'я" І.Нечуя-Левицького в хрестоматії - с. 21-31.

https://drive.google.com/file/d/1qBDTH-nsE6oaqqLUWFY8VOrY8gLgLpH4/view?usp=drive_link

Українська мова, 10-Б клас (14.09.2026р.)

Тема. Лексична помилка. Лексичне значення слова. Слово і контекст; залежність значень слова від контексту

1. Поміркуємо.

2. Запам'ятайте.

3. Виконайте письмово вправу.

9б

4. Готуємося до НМТ.

- Виконайте завдання.

3б

Українська мова, 10-В клас (14.09.2026р.)

Тема. Нормативне й ненормативне мовлення. Типи норм. Лексичне значення слова. Слово і контекст. Лексична помилка

1. Поміркуємо.

2. Запам'ятайте!

3. Виконайте письмово вправу 20 с. 15.

4. Пригадаємо.

- Чим слово відрізняється від речення?

- Які слова називаються багатозначними?

5. Поміркуємо.

6. Запам'ятайте!

7. Виконайте письмово вправу 39 с. 22.

четвер, 10 вересня 2026 р.

Українська література, 10-А клас (11.09.2026р.)

Тема. Реалізм в українській літературі 70–90–х років ХІХ ст. (І. Нечуй-Левицький, Панас Мирний, Б. Грінченко, І. Франко): відображення життя у формах самого життя

1. Поміркуємо.

2. Перевірте себе.

3. Розгляньте таблицю. Запишіть відомості в зошити.

4. Виконайте тестові завдання.

Джерело: https://vseosvita.ua/library/realizm-v-ukrainskii-literaturi-70-90-kh-rokiv-khikh-st-vidobrazhennia-zhyttia-u-formakh-samoho-zhyttia-zhanrova-i-tematychna-riznomanitnist-onovlenni-718792.html; https://en.ppt-online.org/68493

Українська мова, 10-А клас (11.09.2026р.)

Тема. Українська мова як одна з індоєвропейських мов. Українська мова в колі слов′янських мов. Ознаки самобутності української мови. Спiльнi й вiдмiннi риси української мови поряд з iншими слов’янськими мовами

1. Поміркуємо.

2. Слово вчителя.

- Індоєвропейські мови - найпоширеніша сім'я споріднених мов, одна з мовних сімей світу. Належність мов до сім'ї індоєвропейських мов визначається на підставі подібності їхньої структури. До складу індоєвропейських мов входять 150 різних мов, якими розмовляють 2млрд 171млн 750 тис. осіб.

3. Розгляньте схему "Індоєвропейська родина мов".

4. Опрацюйте опорний конспект.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-ukra-nska-mova-sered-inshih-mov-svtu-216665.html

5. Виконайте письмово завдання.

1) Прочитайте текст. Перекладіть українською мовою. Які фонетичні, лексичні риси зближують українську і білоруську мови?

Вясна, вясна! О, колькі е табе шчасця!

О, колькі радасці прыносыш ты з сабой!

Умееш ты е душы агонь раскласці

І грудзі распаліць агністай барацьбой.

Янка Купала

2) Випишіть окремо: а) слова, які вживаються в українській і російській мовах з незначними фонетичними відмінностями; б) слова із спільним коренем, але з різними суфіксами і префіксами; в) слова, яких немає у російській мові.

Голова, височина, бажання, сестра, гарний, діяти, чорний, вибагливий, дія, зразок, лелека, сіяч, рот, зуб, братися, щоденник, молоток, брат, очолити, плекати, виробництво, коза, дуб, обрій, одруження, сон, ківш, сизий, коромисло.

Українська література, 6-А, Б класи (11.09.2026р.)

Тема. Пісні літньо-осіннього циклу: «Заплету віночок», «Ой вінку мій, вінку», «Купайло, Купайло» (купальські), «Маяло житечко, маяло», «Там у полі криниченька» (жниварські)

1. Слово вчителя.