Мітки

середа, 11 листопада 2026 р.

Українська література, 10-А клас (12.11.2026р.)

Тема.  Б.Грінченко. Оповідання «Без хліба». Морально-етична проблема твору

1. Слово  вчителя.

 -  Як і більшість українських письменників, Б. Грінченко у своїх прозових творах часто звертався до теми села, зображував життя простого народу. А знав він його дуже добре. Склавши іспити на звання народного вчителя, молодий педагог протягом 10 років працював у селах. А оскільки крамольного вчителя довго ніде не тримали, то йому доводилося досить часто переїжджати з одного села до іншого.

   Тож і не дивно, що оповідання Бориса Грінченка виявили ґрунтовну обізнаність автора з життям і психологією українського селянина. 

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

2. Прочитайте  оповідання  Б.Грінченка "Без  хліба".

 https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=10508

3. Опрацьовуємо  прочитане. Дайте  письмові  відповіді  на  запитання, виконайте  завдання.

   -  Які проблеми порушує Б. Грінченко в оповіданні «Без хліба»?

   -  На скільки частин композиційно можна поділити оповідання? Про що розповідається в кожній з них?

   -  Що ми дізнаємося з твору про життя селянської родини? які портретні деталі свідчать про бідність та злиденність сім’ї?

  - Визначте тему та основну думку твору. (7б)

   -  Простежте, як змінюється настрій персонажа, його емоційний стан та стосунки в сім’ї за період дозрівання думки про крадіжку та до моменту каяття перед громадою. Результати оформіть у вигляді таблиці.

                             Епізод життя

Настрій персонажа, його емоційний стан, риса характеру, стосунки в родині

«Петрові самому дитячий плач мов ножем серце краяв».

Вболівання за сім’ю, за долю дитини

«… як подума про це, подума, що тоді в його дома і жінка, й дитина голодні сидітимуть, так дух йому перехопить, і не вимовить він нічого, тільки стоїть біля порогу та шапку драну в руках мне».

Готовність забути про почуття власної гідності заради родини



                                                                                  (5б)

УСНО

   -  Чи можемо ми стверджувати, що Горпина дала мовчазну згоду на вчинок чоловіка? 

   -  Як почувався після крадіжки зерна з гамазеїв Петро? Що його найбільше гнітило? Чому?

   -  Чи був у персонажа інший вихід? Що б йому порадили ви?

   -  Чим можна вмотивувати мовчання Горпини і її осуд вчинку Петра?

   -   Як характеризує героя його рішення покаятися перед громадою?

   -  Як ви думаєте, чому громада вступилася за Петра?

   -  Як ви вважаєте, чи тільки перед Петром стояла потреба вибору, як діяти і жити далі?

   -  Якщо життєві обставини ще раз штовхатимуть Петра на крадіжку, чи піде він на це? 

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-bez-hliba---moralno-etichna-problema-212734.html

                                          

Українська мова, 10-А клас (12.11.2026р.)

 Тема. Вимова звукосполучень приголосних    

1. Пригадаємо.


 

2. Виконайте  письмово  вправи  148 с.63, 150 с. 64.

Українська мова, 6-А,Б класи (12.11.2026р.)

 Тема. Відмінки іменників. Кличний відмінок

1. Поміркуємо.


2. Запам'ятайте!


3. Виконайте  тестове  завдання.

4. Виконайте  письмово  вправу.


понеділок, 9 листопада 2026 р.

Українська мова, 6-А,Б класи (11.11.2026р.)

Тема.  Число іменників. Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини. Збірні іменники

1. Поміркуємо.


2. Запам'ятайте!


3. Виконайте  письмово  вправу.



Українська література, 6-А,Б класи (11.11.2026р.)

 Тема. Леся Українка. «Мрії»

1. Перегляньте  відео.


2. Перегляньте  поданий  матеріал.


ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!















3. Прочитайте   поезію "Мрії".



ЗАУВАЖТЕ!

4. Поміркуємо над прочитаним.
 - Виконайте  завдання.

- Дайте  усні  відповіді  на  запитання.

5. Запишіть  у  зошити  тему  й  головну  думку  поезії.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-lesya-ukra-nka-ditinstvo-poetesi-rol-rodini-v-vihovanni-nepovtorniy-svit-ditinstva-v-poezi-mri-263746.html

Українська література, 10-А клас (11.11.2026р.)

 Тема. Борис ГРІНЧЕНКО. Письменник, педагог, лексикограф, літературознавець, етнограф, історик, публіцист, громадсько-культурний діяч. Б. Грінченко як редактор «Словника української мови». Педагогічна діяльність

1. Слово  вчителя.

 - Він - один  з  небагатьох  істинних  патріотів  України. Він  належить  до  когорти  тих, які  вибирають  собі  найтяжчу  дорогу  і  наполегливо  простують  нею. Куди?

   "Ти  ж  керуй  туди  спокійно, Де  горить  мета  твоя", - відповідає  один  з  найяскравіших  представників  такого  типу  людей, український  письменник  і  громадянин  Б.Д.Грінченко.

2. Перегляньте  опорний  конспект.


       

      





3. Прочитайте  статтю  в  підручнику - с. 65.
4. Складіть  анкету  життєвого  і  творчого  шляху   Б.Грінченка.
1) Дата  і  місце  народження: ...
2) Батьки: ...
3) Сфера  діяльності: ...
4) Псевдоніми: ...
5) Риси  характеру: ...
6) Життєве  кредо: ...
7) Життєві  випробування: ...
8) Поетичні  збірки  Б.Грінченка: ...
9) Проза: ...
10) П'єси Б.Грінченка: ...
11) Вершинне  досягнення  письменника: ...
12) Як  педагог: ...

Українська мова, 10-А клас (11.11.2026р.)

 Тема. Основні норми сучасної літературної вимови

1. Поміркуємо.


2. Прочитайте  правило.



3. Виконайте  письмово  вправу.  (7б)


4. Виконайте  тестові  завдання.  (5б)





Українська література, 10-Б клас (10.11.2026р.)

 Тема. Багатогранність діяльності Іван Франка, її вплив на культурний і політичний розвиток України. Творчість І. Франка в музиці

1. Перегляньте  відео.


2. Опрацюйте  опорний  конспект. Запишіть  основні  відомості  в  зошити (конспект, хронологічна таблиця, ментальна карта, тези тощо).




















3. Підготуйте  презентацію/відеопрезентацію "Творчість І. Франка в музиці".