Українська література, 10-А клас (18.09.2026р.)

 Тема. І.Нечуй-Левицький. "Кайдашева сім'я". Колоритні людські характери в повісті. Українська ментальність, гуманістичні традиції народного побуту й моралі

1. Слово  вчителя.

 - Відкидаючи  звинувачення  в  тому, що  в  його  творах  багато  художнього  домислу, І.С.Нечуй-Левицький  писав: "... я  роками  виходив  і  виїздив  місця, де  народжувалися, росли  й  важко  робили, кохались  і  множилися  герої  моїх  оповідань  і  повістей. Коли  пишу, їх  обличчя  завжди  стоять  переді  мною. Їх  болі  і  зітхання, темність  і  горе  крають  мені  серце". Яскравим  підтвердженням  слів  письменника  є  "Кайдашева  сім'я".

   Письменник  у  хронологічній  послідовності  з  багатьма  подробицями  відтворює  життя  персонажів  повісті. А  разом  з  цим  показує  нам  чинники, які  впливали  на  формування  їх  характерів. Автор  у  творі  виступає  тонким  психологом, що  здатний  підмічати  найхарактерніші  індивідуальні  риси  і  створювати  типові  характери.

2. Поміркуємо.

3. Словникова  робота.

ЗАУВАЖТЕ!

4. Дочитайте  повість  "Кайдашева  сім'я" - с.21-31.

https://drive.google.com/file/d/1qBDTH-nsE6oaqqLUWFY8VOrY8gLgLpH4/view?usp=drive_link

4. Виявляємо  літературну, соціальну  та  громадянську  компетентності.

 - Дайте  письмові  відповіді  на  запитання.

1) Якими  рисами  національного  характеру  наділені  герої  "Кайдашевої  сім'ї"? Чи  можемо  ми  стверджувати, що  характери, виведені  в  повісті, є  типовими?

2) Чи  може  одна  й  та  сама  риса  мати  як  позитивні, так  і  негативні  прояви? Наведіть  приклади  з  тексту  повісті.

3) Чи  має  автор  повісті  улюбленого  персонажа? Обґрунтуйте  свої  міркування.

4) Чи  притаманні  нам, українцям ХХІ ст., риси  Кайдашів? Як  це  впливає  на  наше  життя?

Джерело: https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-ukrainska-mentalnist-humanistychni-tradytsii-narodnoho-pobutu-i-morali-stverdzhennia-tsinnostei-natsionalnoi-etyky-zasobamy-komichnoho-723571.html

Українська мова, 10-А клас (18.09.2026р.)

 Тема. РЗМ. Поняття про текст як продукт мовленнєвої діяльності. Текстоутворювальні категорії. Закономірності побудови тексту. Інформаційна переробка текстів різних функціональних стилів і жанрів

1. Пригадаємо.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-tekst-i-yogo-oznaki-81981.html

2. Прочитайте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 225-227.

3. Виконайте  письмово  вправу  648 с. 228 (10-12 речень).

Українська література, 6-А,Б класи (18.09.2026р.)

 Тема. Пісні зимового циклу:  «Щедрик, щедрик, щедрівочка», «Засівна»

1. Пригадаємо.

 - Виконайте  завдання  літературного  диктанту "ТАК-НІ".  

1) Календарно-обрядові  пісні  - найдавніший вид народних пісень.

2) Русалки  були  добрими  істотами, тому  про  них  складали  русальні  пісні.

3) Купальські  пісні  виконували  під  час  купання  в  річці, озері.

4) Жниварські  пісні  виконували  під  час  збирання  врожаю.

5) У  жниварських  піснях  прославляються  хліборобська  праця, земля-годувальниця.

6) Колядниками  називали  тих, хто  ходив  просити  щось  їстівне.

7) У  колядках  простих  селян  називали  князями, боярами, панами.

8) Наші  предки  вірили  в  магічну  силу  обрядових  пісень.        (4б)

2. Запам'ятайте!

3. Прочитайте  пісню "Щедрик, щедрик, щедрівочка"- с. 29.

4. Запам'ятайте!

5. Прочитайте  пісню  "Засівна" - с. 30.

                                  
                                         


6. Виконайте  тестові  завдання.

                                                                                                (3б)

7. Творча  робота (ПИСЬМОВО).

                                                                                                 (5б)

Українська мова, 6-А,Б класи (18.09.2026р.)

 Тема. Незмінні й змінні слова

1. Поміркуємо.

2. Виконайте  тестові  завдання (УСНО).
 

3. Запам'ятайте!

ОТЖЕ,

4. Розподільний  диктант.

5. Пригадаємо.

6. Вибіркова робота (ПИСЬМОВО).

Українська література, 10-А клас (17.09.2026р.)

 Тема. І.Нечуй-Левицький. «Кайдашева  сім’я». Реалізм твору, сучасна (вічна) актуальність проблеми батьків і дітей

1. Слово  вчителя.

   - "Кайдашева  сім'я"  І.Нечуя-Левицького - це  яскравий  зразок  реалістичної  прози. Автор  зображує  правдиво  й  об'єктивно  дійсність, соціальні  процеси  та  явища  пореформеного  часу  на  селі, їх  вплив  на  свідомість  народу, знайомить  зі  звичаями, віруваннями, побутом, деталями  життя. Крім  того, і  своїх  героїв  письменник  не  придумав, а  "знайшов"  їх  у  селі  Семигори - це  сім'я  Мазурів, відома  постійними  сварками  всьому  повітові. А  у  Мазурів  насправді  були  й  багаті  свати - Довбуші.

2. Виконайте  завдання  літературного  диктанту "ТАК-НІ".

1) Знайомство з героями повісті відбувається навесні.

2) Карпо  Кайдаш  був  дуже  "богомільний, ходив  до  церкви  щонеділі...".

3) Події  повісті  відбуваються  в  Семигорах.

4)  "Коли я буду вибирать собі дівчину, то візьму гарну, як квіточка, червону, як калина в лузі, а тиху, як тихе літо", — сказав Лаврін.

5) Карпо  засватав  й  одружився  з  Мелашкою.

6) Після  смерті  Омелька  Кайдаша  Лаврін  з  Карпом  почали  ділити  город  і  садок.

7) Мотря  міряла  город  поясом.

8) Мотря  була  сердита, бо  на  Лавріновій  половині  в  садку  було  більше  "трьома  грушами  та  двома  яблунями".

9) Волосний  посадив  Мотрю  на  два  дні  в  холодну  "за  бабине  око".

10) Минуло чимало років після панщини. Громада трохи заворушилась і почала встоювать за свою вигоду, за своє громадське право. (10б)

3. Запишіть  у  зошити.

Джерело: https://ppt-online.org/679888

4. Визначте  і  запишіть  у  зошити  проблематику  твору.  (2б)

Українська мова, 10-А клас (17.09.2026р.)

 Тема. Поява писемності у східних слов′ян. Створення слов′янського алфавіту.Види письма в період Київської Русі: устав, напівустав, скоропис

1. Опрацюйте  опорний  конспект.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-kirilo-ta-mefodiy-165263.html

2. Прочитайте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 20.

3. Прочитайте  текст  вправи  46 с. 22. Запишіть  12-15 слів з  літерою  ґ. З  п'ятьома  складіть  речення.

Українська мова, 6-А,Б класи (17.09.2026р.)

 Тема. Антонімічні префікси й суфікси

1. Дайте  усні  відповіді  на  запитання, виконайте  завдання.

2. Запам'ятайте!

3. Виконайте  письмово  вправу.

4. Виконайте  тестові  завдання.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

Українська література, 10-А клас (16.09.2026р.)

 Тема. І.Нечуй-Левицький. «Кайдашева сім’я» – соціально-побутова повість-хроніка         

1. Слово  вчителя.

 - Одним  із  найпопулярніших  і  найулюбленіших  письменників  нашого  народу  був  і  залишаться  Іван  Семенович  Нечуй-Левицький. Немає, мабуть, в  Україні  такої  людини, яка  б  не  знала  пройнятої  гумором  і  дотепами  "Кайдашевої  сім'ї"  чи  колоритних  образів  баби  Параски  та  баби  Палажки. "Він  заслужив  звання  народного  письменника. Вищої  похвали  бути  не  може", - таку  оцінку  творчості  письменника  дав  Олесь  Гончар.

2. Опрацюйте  опорний  конспект.

Джерело:   https://gdz4you.com/prezentaciyi/ukrayinska-literatura/kajdasheva-simya-21304/

3. Прочитайте  І-VIII частини  повісті  І.Нечуя-Левицького "Кайдашева  сім'я" - с. 4-21.

https://drive.google.com/file/d/1qBDTH-nsE6oaqqLUWFY8VOrY8gLgLpH4/view?usp=drive_link

4. Складіть  план ("сюжетний  ланцюжок")  за  змістом  прочитаних  частин  повісті.

Українська мова, 10-А клас (16.09.2026р.)

 Тема. З історії розвитку української мови. Основні етапи формування і розвитку української національної мови 

1. Пригадаємо.

2. Опрацюйте  опорний  конспект.

ОТЖЕ, 

ЗАУВАЖТЕ!

Джерело: https://svitppt.com.ua/ukrainska-mova/ukrainska-mova-istoriya-i-suchasnist-movi.html

Джерело:     https://ppt-online.org/443285    

3. Прочитайте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 17-18.

4. На  основі  інформації  про  походження  української  мови  побудуйте  і  запишіть  у  зошити  діалог  у  формі  запитань  і  відповідей "Українці - звідки  ми  і  наша  мова"(12 реплік).