Мітки

четвер, 4 листопада 2021 р.

Українська мова, 7-А, 7-Б класи (05.11.2021р.)

 Тема. Узагальнення  вивченого  про  дієприкметник. Морфологічний  розбір  дієприкметника.

1. Пригадаємо.

-  Що  називається  дієприкметником?


-  Як  утворюються  активні  й  пасивні  дієприкметники?


-  Як  пишеться  НЕ  з  дієприкметниками?



-  Що  таке  дієприкметниковий  зворот? Як  ставлять  розділові  знаки  в  реченнях, ускладнених  дієприкметниковим  зворотом?




2. Закріпимо.



3. Опрацюйте  схему  морфологічного  розбору  дієприкметника.


4. Виконайте  вправу  237 с. 112 (2-4 реч.).

середа, 3 листопада 2021 р.

Українська література, 7-А, 7-Б класи (04.11.2021р.)

 Тема. Т.Шевченко. "Як  умру, то  поховайте...". 

1. Поміркуймо.

 - "Заповіт" Т.Шевченка - це  програмний  твір  поета, неповторний  "поетичний  заповіт"  у   світовій  поезії, із  яким  славетний  Кобзар  звернувся  до  своїх  сучасників  та  майбутніх  поколінь  українського  народу. Адже  Шевченко  мріяв  про  щасливу  долю  рідної  землі, формування  нового  ідейно-свідомого  суспільства  із  правом  вибору  й  свободи  і  вказав  шлях, яким  можна  досягти  цієї  мети.

2. Перегляньте  відео.


3. Прочитайте  вірш  "Як  умру, то  поховайте..."  у  підручнику - с. 81.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!


4. Запишіть  тему, головну  думку  поезії, випишіть  художні  засоби.

ОТЖЕ,

вівторок, 2 листопада 2021 р.

Українська мова, 10-А клас (03.11.2021р.)

 Тема. Асимілятивні, дисимілятивні  процеси  у  групах  приголосних.

1. Пригадаємо.




2. Виконайте  завдання.

1)  Виконайте  тестові  завдання.

1. Позначте рядок, у якому всі слова вимовляються зі звуком [ґ]:

А (г, ґ) рунт, (г, ґ) азета, (г, ґ) рати, (г, ґ) ора;

Б (г, ґ) араж, ва (г, ґ) он, (г, ґ) рам, (г, ґ) іпотеза;

В (г, ґ) анок, (г, ґ) азда, (г, ґ) едзь, (г, ґ) уля;

Г (г, ґ) ерб, (г, ґ) ерой, а (г, ґ) рус, (г, ґ) отівка.

2. Позначте рядок, у якому в усіх словах відбувається уподібнення  приголосних при вимові:

А боротьба, зцілити, вокзал, смієшся;

Б зсушити, розхитати, легко, казка;

В берізка, бігти, безсумнівно, спитати;

Г низько, грядка, молотьба, зчистити.

3. Позначте рядок, у якому фонетична транскрипція всіх слів відповідає  нормам їх вимови:

А [йаблуко], [контрастний], [шчука], [чиестота];

Б [побачив], [ж’інка], [зшити], [студенс´кий];

В [дом’іўка], [тиежневий], [ґул´а], [л´: ет´с´а];

Г [шчавел´], [грайец´: а], [Йарослаў], [мйата].

2) Запишіть  слова  фонетичною  транскрипцією.

   Косьба, анекдот, кігті, з  саду, безхмарний, вокзал, надкусити, журишся, піщаний, змагається, котишся, Вітчизна.

Українська мова, 7-А, 7-Б класи(03.11.2021р.)

 Тема. Контрольний  докладний  переказ  тексту  з  елементами  опису  зовнішності  людини  в  художньому  стилі.

1. Пригадаймо.







2. Прочитайте  текст  вправи 213 с. 104.

- Визначте  тему  й  головну  думку.

- Які  типи  мовлення  поєднано  в  тексті?

3. Словникова  робота.

 Автопортрет - це  портрет  художника (мальований, різьблений, ліплений), який  виконав  він  сам.

 Підмальовок - це підготовча  робота, яка  поляга  в  тому, що  поверхню  полотна  попередньо  вкривають  тонким  шаром  фарби, після  чого  накладають  фарби  задуманого  тону.

 Вилиці - це  опукла  кістка  черепа, що  міститься  між  оком  і  верхньою  щелепою.

 Мольберт - підставка, на  якій  художник  установлює  підрамник  із  полотном, картон  для  малювання.

4. Напишіть  докладний  переказ  тексту, у  якому  вживайте  речення, ускладнені  дієприкметниковими  зворотами.

понеділок, 1 листопада 2021 р.

Українська мова, 7-А, 7-Б класи (02.11.2020р.)

 Тема. Безособові  дієслівні  форми  на  -но, -то. Оформлення СМС.

1. Пригадаємо.


2. Поміркуємо.

- Що означають виділені в реченнях дієслівні форми: дію, що її виконала конкретна особа, чи результат  дії без вказівки на особу її виконавця?

1. Вiд кожного, кому багато дано, багато чекатимуть.

2. Прощайте, то й вам буде прощено.

3. Опрацюйте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 117.

ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ! Дієслівні форми на -но, -то утворюють від пасивних дієприкметників  на -ний, -тий: сказаний - сказано; закритий - закрито.

4. Виконайте  вправу 250 (1-3 речення) с. 119.

5. Опрацюйте  поданий  теоретичний  матеріал.




6. Виконайте  завдання (ПИСЬМОВО).





неділя, 31 жовтня 2021 р.

Українська література. 7-А,Б класи(01.11.2021р.)

 Тема. Т.Шевченко. Балада "Тополя". Ідея  незнищенності  справжнього  кохання, краси, вірності. Т.л.Балада, метаморфози.

1. Прослухайте  пісню  "По  діброві  вітер  віє".




2. Обміркуйте.

 - Самотня  тополя, широке  поле... Людина, побачивши  одиноке  дерево, скаже: "Ото  сиротина!". Майбутній  поет  думав  і  почував  так, як  думав  і  почував  народ. Цю  пісню  разом  із  сестрою  Катериною  співав  малий  Тарас.  Пізніше  саме  ця  пісня  стала  поштовхом  до  написання  балади  "Тополя".

3. Словникова  робота.

- Запишіть  у  зошити  визначення  балади, її жанрові  ознаки; поняття метаморфози.



4. Прочитайте  баладу  "Тополя"  Т.Шевченка  у  підручнику - с. 76-79.

5. Дайте  відповіді  на  запитання (УСНО).

- Яких  страждань  зазнала  дівчина, коли  козак  залишив  її?

- Чому  молодиця  звернулася  до  ворожки?

- Що  ви  довідалися  про  матір  героїні? Чи  бажала  вона  своїй  дочці  зла? Для  чого  мати  вирішила  одружити  свою  дочку  з  багатим  і  одиноким  старцем? Як  до  цього  поставилася  дівчина?

- Чому  вчить  нас  ця  балада? Чи  трапляються  в  житті  ситуації, зображені  у  творі?

- Визначте  тему  та  основну  думку  балади  "Тополя". Запишіть  у  зошити.


6. Випишіть  художні  засоби  з  тексту  балади.

7. Підсумуємо.

- Поезія  в  душі  Т.Шевченка  народжувалася  насамперед  як  мелодія  в  дитинстві  почутої  народної  пісні, а  вже  потім  виливалася  словами. Так  творилася  фольклорна  манера  Шевченкового  письма.

середа, 6 жовтня 2021 р.

Українська мова, 7-А клас(07.10.2021р.)

 Тема. Активні  і  пасивні  дієприкметники. Правопис  голосних  і  приголосних  у  суфіксах  дієприкметників.

1. Пригадаємо  вивчене.


-  Які  дієприкметники  називаються  активними? За  допомогою  яких  суфіксів  вони  утворюються?

- Які  дієприкметники  називаються  пасивними? Назовіть  суфікси, за  допомогою  яких  вони  утворюються?

2. Розгляньте  таблицю. Зробіть висновки.


ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!


3. Виконайте  вправу  235 с. 112.

вівторок, 5 жовтня 2021 р.

Українська мова, 7-А клас (06.10.2021р.)

 Тема. Активні  та  пасивні  дієприкметники, їх  творення.

1. Опрацюйте  подані  опорні  конспекти.





ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!


2. Перевірте  свої  знання. Перейдіть  за  посиланням
3. Прочитайте правило  у  підручнику - с. 107, 110.
4. Виконайте  вправи 229 (1-3 речення)  с. 110; 233(1-3 речення) с. 111.

понеділок, 4 жовтня 2021 р.

Українська мова, 7-А клас(05.10.2021р.)

Тема. Контрольна  робота. Тестування.

- Виконайте  завдання  контрольної роботи.

УВАГА! Завдання  будуть  доступні  лише  до  14.00  05.10.2021р.

 Код доступу 9828391

Використайте цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

неділя, 3 жовтня 2021 р.

Українська література, 7-А клас(04.10.2021р.)

 Тема. І.Франко. "Захар Беркут". Характеристика  образів  повісті. Художні  засоби, особливості  мови, роль  діалектизмів  у  творі.

1. Пригадаємо  прочитане.

- Виконайте  завдання  літературного  диктанту (ПИСЬМОВО). Закінчіть  речення.

1) Тухольці  "обтісували  дерево, інші  в  обтесаних  уже  стовпах  довбали  діри, інші  бортили  борти  та  притісували  чопи". Мирослава  навчила  їх  виготовляти ... .

2) Тугар  Вовк  пропонує  тухольцям  пропустити  монголо-татар  в  Угорщину, а  за  це  Бурунда ... .

3) Молоді  тухольці  перегородили  потік, ... .

4) "Гнівно  закрутилася  виром  на  місці ... .

5) " ...  великий  преясний  володарю  світа! Відвічний  опікуне  всіх  добрих  і  чистих  душею!"

6) "не  робили  тухольцям  ніякої  шкоди ...".

7) "..., німий, синій  з  натуги  і  злості, зирнув  довкола  по  долині."

8) "Бурунда  підняв  свій  страшний  топір  над  головою  безоружного  ... ."

9)  " ...  додержують  слова  навіть  ворогові  і  зраднику".

10) "Весь  мокрий, ...  вискочив  із  плоті  на  беріг."

11) "Ми  побідили  нашим  громадським  ладом, нашою  згодою  і  ...".

12) Запишіть  головну  думку  повісті.

- Перегляньте  опорні  конспекти. Охарактеризуйте  образи  героїв  повісті (УСНО).






- Поясніть, чому  автор  у  повісті  використав  застарілі  слова  та  діалектизми. Наведіть  з  твору  по  три  приклади  до  кожної  групи  слів (УСНО).

2. Напишіть  чернетку  твору на  одну  з  тем  за  повістю  І.Франка "Захар  Беркут": "В  єдності  сила  народу", "Уроки  нашої  української історії".

                               Зразок  виконання роботи

                                     Четверте  жовтня

                                         Класна  робота

                    І.Франко. "Захар Беркут". Характеристика  

                 образів  повісті. Художні  засоби, особливості  

                           мови, роль  діалектизмів  у  творі

                              Літературний  диктант

1) Металки.

2) ...

3) ...

четвер, 30 вересня 2021 р.

Українська мова, 7-А клас(01.10.2021р.)

 Тема. Твір-опис  зовнішності  людини  за  власним  спостереженням.

1. Пригадамо.

- Які  є  типи  мовлення?


- Яка  основна  функція  твору-опису?


2. Прочитайте  та  запам'ятайте.


ОТЖЕ,


3. Проаналізуйте  поданий  зразок  твору. Яких  помилок  допустився  автор  тексту? Як  їх  уникнути  у  власних  висловлюваннях?


4. Напишіть  твір-опис  зовнішності  вашого  однокласника (однокласниці, друга, когось  із  рідних, відомого  співака  чи  спортсмена) в хадожньому  стилі. Зосередьте  увагу  на  найяскравіших  рисах (виразі  обличчя, очах, усмішці, жестах  тощо). Ви  можете  описати  його (її) у  хвилини  радості, смутку  або  за  будь-якою  роботою. 

середа, 29 вересня 2021 р.

Українська література, 7-А клас(30.09.2021р.)

 Тема. І.Франко. "Захар  Беркут". Образ  тухольської  громади. Патріотична  ідея  у  творі.

1. Поміркуємо  над  прочитаним.

- Який  сон  наснився  Захарові  Беркуту?

- Яким  є  ставлення  Захара  Беркута  й  Максима  до  смерті  та  життя?

- Яке  завдання  поставив  Беркут  перед  тухольцями?

- Яку  вістку  принесла  тухольцям  Мирослава?

- Що  очікувало  монголів  у  Тухлі?

- Кого  звинуватив  Бурунда  в  тому, що  його  військо  потрапило  в  засідку?

- Що  запропонувала  Мирослава  Максимові, повернувшись  до  монгольського  табору?

- Який  провідний  мотив  у  повісті?

2. Запишіть  у  зошити  конфлікти, які  покладено  в  основу  повісті - підручник, питання 4 с. 58.

3. Перегляньте  відео.


4. Охарактеризуйте  образ  тухольської  громади (УСНО).

5. Складіть і  запишіть  сенкани  до  образів  Захара  Беркута  і  Тугара  Вовка.

6. Прочитайте  останні  частини  повісті  у  підручнику - с.59-67.


вівторок, 28 вересня 2021 р.

Українська мова, 7-А клас(29.09.2021р.)

 Тема. Дієприкметниковий  зворот. Правильна  побудова  речень  з дієприкметниковими  зворотами.

1. Пригадаємо.

-  Що  таке  дієприкметниковий  зворот?

- Як  ставлять  розділові  знаки  в  реченнях, ускладнених  дієприкметниковим  зворотом? 

- Перегляньте  відео.


2. Опрацюйте  правило  у  підручнику - с. 98.

3. Виконайте  вправу 205 с. 100.

понеділок, 27 вересня 2021 р.

Українська мова, 7-А клас (28.09.2021р.)

 Тема. Дієприкметниковий  зворот. Виділення  комами  дієприкметникових  зворотів.

1. Пригадаємо.

- Яка  частина  мови  називається  дієприкметником?


- Які  ознаки  прикметника  має  дієприкметник? А  дієслова?

- Яку  синтаксичну  роль  у  реченнях  виконує  дієприкметник?


2. Опрацюйте  опорні  конспекти. Запам'ятайте.

ОТЖЕ, 


НАПРИКЛАД, 

3. Прочитайте  правило  у  підручнику - с. 96.

4. Виконайте  вправу 200 с. 97.

неділя, 26 вересня 2021 р.

Українська література, 7-А клас(27.09.2021р.)

 Тема. І.Франко. "Захар  Беркут". Змалювання  героїчної  боротьби  русичів-українців  проти  монголо-татарських  нападників. Робота  з  текстом

1. Поміркуємо  над  прочитаним.

- Де  відбувалася  селянська  рада?

- Хто  на  ній  був  присутній?

- Чий  голос  був  вирішальним  під  час  наради?

- Який  знак  означав, що  рада  почалася?

- Через  що  тухольці  "найбільшим  добродієм  уважали  Захара  Беркута"?

- Закінчіть  речення (слова, головну  вагу  старечого  життя) Захара  Беркута: "Життя  лиш  доти  має  вартість...".

- Як  Захар  Беркут  ставився  до  громади?

- Яка  "біда  насувалася" на  Карпати?

- На  чий  бік  перейшов  Тугар  Вовк  під  час  монгольської  навали? Як  на  це  відреагувала  Мирослава?

- Що  подарував  бегадир  Пета  дівчині?

- Як  Тугар  Вовк  хотів  помститися  тухольцям?

- Як  Максим  Беркут  потрапив  у  полон  монголо-татар?

2. Поміркуємо.

- І.Франко  у  своєму  творі "Захар  Беркут"  прекрасно  зобразив  героїзм  тухольців. У  чому  ж  їх  сила? Адже  й  досвіду  в  них  мало, і  озброєні  гірше, і  за  кількістю  вони  поступаються  монголам?..

3. Прочитайте  продовження  повісті - с. 52-57. Складіть  і  запишіть  план  або  "сюжетний  ланцюжок".

четвер, 23 вересня 2021 р.

Українська мова, 7-А клас(24.09.2021р.)

 Тема. Відмінювання  діприкметників. Правопис  голосних  у  закінченні  дієприкметників. Закріплення  вивченого.

1. Пригадаємо.

- Яка  частина  мови  називається  дієприкметником?


- Які  ознаки  прикметника  має  дієприкметник? А  дієслова?

- Яку  синтаксичну  роль  у  реченні  виконує  дієприкметник?


2. Розгляньте  таблицю. 


- Які  особливості  відмінювання  дієприкметників?

3. Виконайте  вправу 218 с. 106.



четвер, 27 травня 2021 р.

Українська література. 6-А, 6-Б класи (28.05.2021р.)

Тема. Урок  позакласного читання. Гумористичний  дивосвіт  С.Руданського, П.Глазового.

1. Прочитайте гумореску  С.Руданського, визначте її  головну  думку(УСНО). 


2. Ознайомтеся  з  гуморесками  П.Глазового, визначте  їх  головну  думку(УСНО).


Список літератури на  літо для 7 класу
І. Франко «Захар Беркут»
2. А. Чайковський «За сестрою»
3. М. Стельмах «Гуси-лебеді летять»
4. Г. Тютюнник «Климко»
5. О. Стороженко «Скарб»
6. Л. Пономаренко «Гер переможений»