Українська література, 9-А, 9-Б класи (20.02.2024р.)

 Тема. Тарас  ШЕВЧЕНКО. Оглядове  вивчення  історичної  теми у творчості Кобзаря («Іван Підкова», «Тарасова ніч», «Гайдамаки»).

1. Слово  вчителя.

-   Тарас Шевченко... Для нас, українців, надзвичайно дороге це ім'я. Великий поет, гуманіст, демократ. Уся його творчість пройнята пафосом усеспопеляючого гніву протії будь-якого гноблення, на­силля, проти приниження людської гідності й водно­час пронизана палкою любов'ю до простої людини-трудівника, «малих рабів отих німих», на сторожі яких він поставив своє Слово.

     У творчому доробку Та­раса Шевченка виділяється значна група епічних творів, у яких із надзвичайною силою високопоетичного зображення по­казано героїчну й глибоко драматичну минувшину України. Можна з певністю твердити, що Шевченкові поеми історич­ної, історико-революційної та соціально-політичної проблематики - це вершинне досягнення творчості поета. Вони збага­тили високими епічними зразками не тільки українську, а й світову літературу. Висловлені в них історичні погляди й іс­торична свідомість поета сприяли зрос­танню національно-визвольної боротьби всіх слов'янських народів.

     Заглибившись у Шевченкову інтер­претацію драматичних подій нашої історії, ми повніше осягнемо минуле України, що дасть змогу впевнено про­креслювати орієнтири майбутнього.

     Шевченко відчував своє призначення: розповісти українському народові складну й героїчну історію його землі. Тому його творчість тема­тично пов'язана передусім з історією України - як давніх часів, так і славної доби козаччини, гетьманщини, гайда­маччини, багатовікової боротьби укра­їнців проти іноземних поневолювачів. Цю багатогранну тематику розкривають поеми «Тарасова ніч», «Іван Підкова», «Гайдамаки», чимало поезій. Головні герої цих творів - легендарний ватажок запорозьких козаків і молдавський гос­подар Іван Підкова, керівники козаць­ко-селянських повстань Тарас Трясило, Северин Наливайко, гайдамацькі ватаж­ки Максим Залізняк та Іван Гонта... Усі вони - «святі месники», бо повстають проти антинародної влади й соціальної несправедливості, захищають бідних і гноблених.

2.  Опрацюйте  опорний  конспект. Запишіть  у  зошити  основні  відомості.

Джерело: https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-ogladove-vivcenna-istoricnoi-temi-u-tvorcosti-kobzara-541383.html

Джерело: https://naurok.com.ua/oglyadove-vivchennya-istorichno-temi-u-tvorchosti-kobzarya-327577.html

Українська мова, 9-А, 9-Б класи (19.02.2024р.)

 Тема. Кома  і  крапка  з  комою  між  частинами  безсполучникового  складного  речення.

1. Пригадаємо.

 - Які  є  види  складних  речень?

 - За  допомогою  яких  засобів  поєднуємо  частини  складносурядних  і  складнопідрядних  речень?

 - Які  речення  називають  безсполучниковим  складним?

 - Які  смислові  відношення  можуть  бути  між  частинами  безсполучникових  складних  речень?

 - Розкажіть  про  особливості  інтонації  безсполучникового  складного  речення.

2. Розгляньте  опорний  конспект.

3. Опрацюйте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 116.

4. Виконайте  вправу 246 с. 119.

Українська література, 9-А, 9-Б класи (16.02.2024р.)

 Тема. Тарас ШЕВЧЕНКО. Геніальний поет, мислитель, пророк національного відродження в Україні. Рання творчість. Перші поетичні твори баладного та елегійного жанрів(«Причинна», «Думи мої…»).

1. Пригадаємо.

2. Перегляньте  відео.

3. Прочитайте  статті  в  підручнику - с. 163- 167.

4. Прочитайте  баладу "Причинна". Перейдіть  за  покликанням.

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=774

5. Дайте  письмові  відповіді  на  запитання.

1) Яка  тема  балади?

2) Яка  ідея  цього  твору?         (3б)

3) Назвіть  і  запишіть  у  зошити  реальні  та  фантастичні  образи  балади.          (3б)

6. Прослухайте  пісню  "Думи мої..."  на  слова  Т.Шевченка.

7. Запишіть  у  зошити  тему, ідею  поезії; випишіть  художні  засоби.           (5б)

Українська мова, 9-Б клас (15.02.2024р.), 9-А клас (16.02.2024р.)

Тема. РЗМ. Діалог-обговорення актуальної теми.

1. Дайте  усні  відповіді  на  запитання.

ЗАУВАЖТЕ!

2. Поміркуйте.

 

3. Напишіть  діалог  на  одну  з  поданих  тем(на вибір).

Джерело: https://vseosvita.ua/library/rm-no13-dialog-obgovorenna-aktualnoi-temi-475437.html

Українська література, 10-А клас (14.02.2024р., профільний рівень)

 Тема. О.Кобилянська. Новела «Valse melancolique». Особливості композиції та образно-символічної системи новели. Елементи автобіографізму у творі. Синтез мистецтв у новелі як композиційний прийом і художній образ.

1. Слово  вчителя.

Зверніть  увагу!

                                       

3. Поміркуємо  над  прочитаним.

 - Дайте  усні  відповіді  на  запитання. 

4. Охарактеризуйте  композиційно-сюжетні  елементи  новели. (5б)

 ЗРАЗОК: експозиція - життя  Марти  й  Ганнусі...

5. Прослухайте  мелодію  Шопена, яку  грала  Софія. Чи  згодні  ви  з  переконанням героїні, що  один  вечір  треба  присвячувати  лише  одній  мелодії? Запишіть  4-5 речень.  (6б)

Українська мова, 9-А, 9-Б класи (13.02.2024р.)

 Тема. Безсполучникове складне речення. Смислові відношення між компонентами в безсполучниковому складному реченні .

1. Пригадаємо.

 - Яке  речення  називається  складним?

 - Назвіть  види  складних  речень.

 - Порівняйте.

2. Розгляньте  опорний  конспект.

3. Опрацюйте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 110-112.

4. Виконайте  вправу 234 с. 115.

Українська література, 9-А, 9-Б класи (12.02.2024р.)

 Тема. Література  рідного  краю. Аналіз  творів  письменників-краян.

1. Перегляньте  опорний  конспект. Запишіть  основні  відомості  в  зошит.

2. Прочитайте  гуморески  Г.Гарченка. Запишіть  тему, ідею  творів.

1) "Ліричний  етюд  з  невеселим  кінцем".

https://gumoreski.in.ua/autors/garchenko-grigoriy/lirichniy-etyud-z-neveselim-kintsem.html

2) "Чорнозем на асфальті".

https://gumoreski.in.ua/autors/garchenko-grigoriy/chornozem-na-asfalti.html

Українська література, 9-А, 9-Б класи (09.02.2024р.)

Тема. Контрольна  робота. Тестування.

1. Повторіть  вивчений  матеріал - с. 134-162.

2. Перейдіть  за  покликанням

https://vseosvita.ua/test/start/wqb150

3. Виконайте  тестові  завдання  контрольної  роботи.

 

Українська література, 10-А клас (09.02.2024р., рівень стандарту + профільний рівень)

 Тема. В.Стефаник. Новела "Камінний  хрест". Довершеність  художньої  форми. Багатство  мови, мистецтво  деталі. Символи  в  новелі. 

1. Пригадаємо.

 - Які  були  причини  емігрції  українців  у  другій  половині   ХІХ  століття?

2. Слово  вчителя.

   В.Стефаник - один  із  перших  українських  письменників, який  звернув  увагу  на  таке  страшне  і  болюче  явище, як  еміграція, і  одним  із  перших  став  на  захист  цих  нещасних, закликаючи  допомогти  їм. Саме  про  це  його  новела  "Камінний  хрест", у  якій  письменник  розкриває  не  тільки  причини  еміграції, а  також  і  внутрішній  стан  людини, яку  життєві  обставини  змушують  покидати  рідну  землю.

Зверніть  увагу!

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-vasil-stefanik-kaminniy-hrest-150559.html

3. Складіть  паспорт  твору.

   1) Жанр  твору: ... .

   2) Тема: ... .

   3) Ідея: ... .

   4) Головні  герої  твору: ... .

   5) Напрям, стиль: ... .

   6) Образи  та  символи  у  творі: ... .

   7) Пробематика: ... .

Українська мова, 10-А клас (08.02.2024р., профільний рівень)

 Тема. Фразеологія. Самостійна  робота.

1. Повторіть  вивчений  матеріал - с. 110-113.

2. Перейдіть  за  посиланням. Виконайте  тестові  завдання.

https://vseosvita.ua/test/start/igq420

Українська мова, 9-Б клас (08.02.2024р.), 9-А клас (09.02.2024р.)

 Тема. Контрольна  робота. Тестування.

1. Повторіть  вивчений  матеріал - с.82, 87, 91-96.

2. Перейдіть  за  покликанням

https://vseosvita.ua/test/start/xgh795

3. Виконайте  тестові  завдання  контрольної  роботи.

Українська мова, 9-А, 9-Б класи (06.02.2024р.)

 Тема. РЗМ. Тези  статті. Усне  висловлення  за  тезами.

1. Пригадаємо.

2. Опрацюйте  опорний  конспект.

ЗАУВАЖТЕ!

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-movlennevogo-rozvitku-tezi-prochitanih-publicistichno-chi-naukovo-piznavalno-statey-238160.html

3. Прочитайте  правило  в  підручнику - с. 219-220.

4. Прочитайте  текст  вправи  509  с. 220-221. Визначте  його  тему  й  основну  думку (УСНО). 

5. Складіть  і  запишіть  тези  прочитаного. 

Українська література, 9-А, 9-Б класи (05.02.2024р.)

 Тема. М.ГОГОЛЬ.  Повість  «Тарас Бульба». Роль  пейзажу. Вплив  творчості  М. Гоголя на  розвиток  українського письменства.

1. Слово  вчителя.

  - Микола Гоголь - письменник-психолог, письменник-драматург, письменник-реаліст, письменник-містик. 

    Ім'я  Гоголя, його  життя  та  творчість  хвилювали  не  одне  покоління  українських  літераторів. Ним  захоплювався  Шевченко, який  присвятив  йому  вірш  "Гоголю".

    У  Галичині  одним  із  перших  перекладачів  Гоголя  був  Іван Франко, який  переклав  "Мертві  душі".

    П.Куліш, на  відміну  від  Франка, Павлика, Драгоманова, говорив, що  Гоголь  для  України  невдалий, що  Україна  заснула  під  гоголівську  ліру. Той  факт, що  твори  великого  митця  були  написані  не  рідною, а  російською  мовою, він  назвав  "зрадою", хоч  і  не  міг  не  відзначити  те, що  ця  мова, особливо  сцени  ліричні, овіяні  й  дуже  "пахли"  Україною.

ЗАУВАЖТЕ!

    У своїй повісти Микола Васильович Гоголь не лише розповідає про безстрашних воїнів, але і дає розгорнуті картини пишної і прекрасної природи. Характерні риси гоголівської майстерності виражені в пейзажних замальовках. 

   Образ степу для письменника – це образ Батьківщини, сильної, могутньої і прекрасної. У описі степу і позначилася перш за все гаряча любов Гоголя до рідної землі, віра в її силу і могутність, захоплення її красою і безкрайніми просторами. Привільні, безмежні степи допомагають зрозуміти характер запоріжців, витоки їх героїзму. У такому степу можуть жити лише мужні люди, горді, сильні, сміливі, наділені широкою душею і щедрістю серця. Степ – батьківщина героїв, богатирів-запоріжців.

   Пейзаж Миколи  Гоголя дуже ліричний, пройнятий відчуттям захоплення і приголомшує багатством фарб. Природа допомагає читачеві повніше зрозуміти внутрішній світ героїв. Коли сини Тараса, розпрощавшись із засмученою матір'ю, покидають рідний хутір, Гоголь замість того, щоб показати пригноблюваний настрій подорожніх, обмежується фразою: «День був сірий, зелень виблискувала яскраво, птиці щебетали якось врозлад». Миттєво розкривається внутрішній світ і стан душі героїв. 

2. Порівняйте  образи  братів, запишіть  результати в таблицю.   (6б)

3. Запишіть  у  зошити  проблематику  повісті.  (5б)

Українська література, 9-А, 9-Б класи (02.02.2024р.)

 Тема. Микола ГОГОЛЬ. Повість «Тарас Бульба». РМ.Характеристика  основних  персонажів.

1. Прочитайте  останні  частини  повісті  М.Гоголя "Тарас Бульба" в  підручнику - с. 152- 158.

2. Поміркуємо  над  прочитаним (УСНО).

- У яку  епоху  відбуваються  події  твору?

- Чи  ідеалізує  М.Гоголь  запорозькі  порядки?

- Що  споріднює  твори  І.Котляревського  й  Миколи  Гоголя?

- У  чому  своєрідність  зображення  козацтва  у  творі  М.Гоголя?

- Доведіть, що  "Тарас Бульба" є  історичною  повістю.

3. Робота  з  таблицею. Цитатна  характеристика.(ПИСЬМОВО)

 - Заповніть  таблицю.

Зовнішність  Тараса Бульби
Характер  Тараса  Бульби
Ставлення  до  Січі, до  Батьківщини
Ставлення  до  синів
Ставлення  до  ворогів