Українська мова, 11-Б клас (06.03.2026р.)

 Тема. Закріплення вивченого. Розділові знаки в складному  реченні

1. Пригадаємо.

2. Виконайте тестові завдання.

Українська література, 5-Б клас (06.03.2026р.)

Тема. Урок позакласного читання. Іван Крип’якевич «Малі козаки»

1. Пригадаємо.

2. Познайомтеся  з  біографією  Івана  Крип'якевича.

3. Перейдіть  за  посиланням. Прочитайте  оповідання  І.Крип'якевича "Малі козаки".

https://ru.osvita.ua/school/literature/k/80855/

4. Складіть  і  запишіть  у  зошити  план  за  змістом  прочитаного  твору.

5. Запишіть  у  зошити  тему  та  ідею  оповідання.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-ivan-krip-yakevich-mali-kozaki-354095.html

Українська література, 7-А клас (05.03.2026р.)

 Тема. Борис Харчук. Повість «Діана».  Художня оповідь про перебування на канікулах у селі міської дівчинки Марти

1. Поміркуємо.

2. Прочитайте поданий матеріал.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

2. Прочитайте початок повісті в підручнику - с. 203-209.

Джерело: https://naurok.com.ua/boris-harchuk-povist-diana-hudozhnya-opovid-pro-perebuvannya-na-kanikulah-u-seli-misko-divchinki-marti-rozkrittya-druzhnih-stosunkiv-divchinki-zi-svoeyu-pidopichnoyu-vivcharkoyu-dianoyu-454975.html

Українська література, 11-А клас (02.03.2026р.), 11-Є клас (04.03.2026р.)

 Тема. В.Стус. «Пам’яті Алли Горської». ТЛ: «стоїчна» поезія; екзистенціалізм 

1. Перегляньте  відеопрезентацію.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

2. Прочитайте  поезію  В.Стуса "Пам'яті Алли Горської"  в  підручнику - с. 199.

3. Опрацьовуємо  прочитане.

- Дайте  письмові  відповіді  на  запитання.

1) Яка  тема, ідея  поезії? (2б)

2) Яким  постає  ліричний  герой  поезії  "Пам'яті  Алли  Горської"?  (2б)

3) Які  образи  допомагають  зрозуміти  роль  і  значення  художниці  Алли Горської  для  української  культури?   (2б)

4) Які  проблеми  порушує  В.Стус  у  творі?      (2б)

4. Робота  з  літературознавчими  термінами.

 - Запишіть  у  зошити (екзистенціалізм, його  ознаки). (3б)

Українська мова, 11-А клас (24.02.2026р.), 11-Є клас (04.03.2026р.)

 Тема. Подовження, спрощення в групах приголосних

1. Пригадаємо.

2. Виконайте  письмово  вправу 528  с. 207.

3. Перегляньте  опорний  конспект.

4. Виконайте  письмово  вправу  538  с. 208.

Українська мова, 7-А клас (04.03.2026р.)

Тема.  Непохідні й похідні прийменники. Написання похід­них прийменників разом, окремо та з дефісом

1. Поміркуємо.

2. Запам'ятайте!

3. Виконайте  письмово  вправу.

Українська мова, 5-Б клас (04.03.2026р.)

Тема. Узагальнення вивченого про словосполучення та речення

1. Пригадаємо.

ОТЖЕ,

2. Випишіть  словосполучення, позначте  головне  слово, поставте  запитання  до залежного.

3. Виконайте  письмово  завдання.

 -  Після  кожного  речення  вкажіть, яке  воно  за  метою  висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне), за  емоційним  забарвленням (окличне, неокличне).

Джерело: https://naurok.com.ua/slovospoluchennya-golovni-ta-drugoryadni-chleni-rechennya-trenuvalni-vpravi-234079.html

Українська література, 11-Б клас (04.03.2026р.)

 Тема. «Шістдесятництво». Василь Симоненко. «Задивляюсь у твої зіниці…». «Я...»

1. Слово  вчителя.

 - 60-ті роки ХХст.  традиційно  пов'язують  із  приходом  до  влади  М.С.Хрущова  та  позитивними  змінами  в  суспільстві: офіційним  засудженням  культу  особи  Сталіна, ліквідацією  концтаборів, сприянням  розвитку  сільського  господарства  та  промисловості. Хоча  й  тут  не   обійшлося  без  великих  "перекосів" - зовнішня  агресивна  політика, криваве  придушення  повстань  у  Будапешті  та  Новочеркаську, ліквідація  "не перспективних"  сіл  та  укрупнення  колгоспів, переслідування  інакомислячих, теза  про  побудову  комунізму  за  двадцяь  років.

   Коли  до  влади  прийшов  Л.І.Брежнєв, ситуація  значно  погіршилася. Почалися  переслідування  національної  інтелігенції, арешти, покарання  психіатричною  лікарнею, що  було  не  краще  за  найжорстокіший  концтабір.

   Внаслідок  цього, а  також  економічної  та  ідеологічної  криз  почав  наростати  опозиційний  рух, що  виражалося  в  написанні  протестних  листів, масових  акціях, діяльності  "самвидаву", дисидентстві.

   "Щасливе  майбутнє"  так  і  не  було  побудоване.

2. Словникова  робота.

- Запишіть  у  зошити.

3. Опрацюйте  опорний  конспект.

4. У  зручній  для  вас  формі(конспект, тези, тематичні виписки)  зробіть  нотатки  про  "шістдесятництво".

5. Слово  вчителя.

 -  Доля і творчість такої людини, як Василь Симоненко, не може залишити нікого байдужим нікого. Життя В. Симоненка було схоже на спалах блискавки. Таке воно було яскраве й коротке, усього 28 років. Протейого життя добре відоме в Україні, а творчість ввійшла до золотої скарбниці української літератури.  

6. Перегляньте  відео.

7. Дайте  письмові  відповіді  на  запитання.

1) Де  і  коли  народився  Василь Симоненко? 

2) Яку  освіту  здобув  Василь  Андрійович?  

3) Назвіть  єдину  прижиттєву  збірку  В.Симоненка.  

4) Які  псевдоніми  обрав  собі поет?

5) Яка  тематика  творів  Симоненка? 

6) Назвіть  жанрову  палітру  творів  Василя  Андрійовича. 

7) Як  О.Гончар  назвав  В.Симоненка?

8. Прочитайте  поезії Василя Симоненка  «Задивляюсь у твої зіниці…». «Я...» в підручнику - с. 151, 153.

9. Запишіть тему, ідею прочитаних творів.