Знайлик

вівторок, 4 листопада 2025 р.

Українська мова, 11-Б клас (05.11.2025р.)

Тема. Поняття синтаксичної норми. Синтаксична помилка. Складні випадки синтаксичного узгодження. РМ. Редагування речень із синтаксичними помилками

1. Поміркуємо.

2. Запам'ятайте!

3. Виконайте письмово вправу.

4. Виконайте тестові завдання.

Українська мова, 5-Б клас (05.11.2025р.)

Тема. Текст. Тема, підтема (мікротема) тексту

1. Пригадаємо.

2. Попрацюємо зі схемою.

3. Запам'ятайте!

Джерело: https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-do-uroku-umr-tema-osnovna-dumka-tekstu-mikrotema-tematychne-rechennia-plan-tekstu-budova-tekstu-584232.html

4. Виконайте письмово вправу.

Українська мова, 7-А клас (05.11.2025р.)

Тема. Дієприкметниковий зворот. Виділення комами дієприкметникових зворотів

1. Пригадаємо.

- Яка частина мови називається дієприкметником?

- Які ознаки прикметника має дієприкметник? А дієслова?

- Яку синтаксичну роль у реченнях виконує дієприкметник?

2. Опрацюйте опорні конспекти. Запам'ятайте.

ОТЖЕ,

НАПРИКЛАД,

3. Прочитайте правило у підручнику - с. 65-66.

4. Виконайте вправу 4 с. 66.

Українська література, 11-Б клас (10.10.2025р.), 11-А клас (17.10.2025р.), 11-Є клас (05.11.2025р.)

Тема. М.Хвильовий. "Я(Романтика)". Образ ліричного героя - «Я». Образ матері як символ істинного «я» ліричного героя. Символічність новели. Посвята новели та її особливості

1. Слово вчителя.

- Грудень 1923 року. Київський театр ім.Т.Г.Шевченка. У холодному нетопленому залі зібралася кількатисячна аудиторія. Сьогодні читатиме свої твори Микола Хвильовий. Він вийшов на сцену й глухо прочитав: "Я(Романтика)". "Квітові яблуні". У залі ніби запахло весною, обличчя посвітлішали, полагіднішали. Та коли автор дочитав останні рядки, запала свинцева тиша. А потім - гріх оплесків, які довго не вщухали. Тогочасна преса писала про "Глибоке враження на кількатисячну аудиторію" твору М.Хвильового.

2. Опрацюйте опорний конспект.

3. Розгляньте схему.

4. Охарактеризуйте образи новели письмово (голова чорного трибуналу, мати, доктор Тагабат, Андрюша, дегенерат)

понеділок, 3 листопада 2025 р.

Українська мова, 7-А клас (04.11.2025р.)

Тема. Дієприкметник як особлива форма дієслова:значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

1. Поміркуємо.

2. Перегляньте відео.

3. Запам'ятайте!

4. Виконайте письмово вправу.

Українська література, 11-Б клас ( 08.10.2025р.), 11-А клас (14.10.2025р.), 11-Є клас (04.11.2025р.)

Тема. Микола ХВИЛЬОВИЙ (Фітільов). Життєвий і творчий шлях митця. Новела «Я (Романтика)»

1. Слово вчителя.

- 19 лютого 1925р. газета "Культура і побут" опублікувала результати анкетування тридцяти харківських літераторів. На запитання "Хто ваш улюблений письменник?" 28 митців відповіли: "Микола Хвильовий".

Твори М.Хвильового не прості, не однозначні, над ними міркують і донині не лише звичайні читачі, а й фахівці. Чи не вперше в українській літературі душа людини постає такою нещадно оголеною, такою роздвоєною, роздертою протиріччями, засліпленою фактичною вірою в щастя "загірної комуни".

2. Опрацюйте опорний конспект.

УВАГА! ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ!

Джерело: https://vseosvita.ua/library/mhvilovij-prezentacia-30595.html

3. Прочитайте новелу М.Хвильового "Я(Романтика)".

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=660

4. Складіть і запишіть план або "сюжетний ланцюжок"(ментальну карту) за змістом твору.

Українська література, 7-А клас (04.11.2025р.)

Тема. Михайло Стельмах. «Щедрий вечір». Дружба Люби й Михайлика

1. Запишіть у зошити паспорт повісті М.Стельмаха "Щедрий вечір".

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-mihaylo-stelmah-povist-schedriy-vechir-kaleydoskop-podiy-vidobrazhenih-u-spogadah-avtora-428513.html

2. Прочитайте поданий матеріал. Охарактеризуйте образи Михайлика і Люби (УСНО).

Збираймо разом якості Михайлика для сенкану:

який? чемний, добрий, мрійливий, працелюбний, співчутливий, творчий;
що робить? товаришує з Любою, любить природу, бачить казковий світ, дружить із тваринами, радіє життю, старанно працює, в’яже снопи, навчається, читає, пише п’єсу, співпереживає, мріє, фантазує.

Збираймо разом якості Люби для сенкану:

яка? щедра, добра, спостережлива, чуйна, співуча, розумна, життєрадісна, лагідна, працьовита, турботлива;
що робить? знає таємниці природи, випромінює сонце, сприймає проблеми іншого, як свої, навчається, спостерігає, уміє дружити.

4. Складіть і запишіть сенкани до образів Михайлика і Люби.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ!

Структура сенкану:

1 рядок: один іменник

2 рядок: два прикметники

3 рядок: три дієслова

4 рядок: речення із чотирьох слів

5 рядок: слово-асоціація