Мітки

середа, 15 травня 2024 р.

Українська мова, 9-Б клас (16.05.2024р.), 9-А клас (17.05.2024р.)

 Тема. РЗМ. Редагування словосполучень і речень, у яких допущено граматичні помилки.

1. Пригадаємо.

















Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-gramatichni-pomilki-155040.html

2. Виконайте  завдання.

Виконайте тестові завдання

1. Визначте рядок, у якому допущено граматичну помилку

А) три роки тому;

Б) сильний нежить;

В) більш добріший;

Г) два олівці.

2. Граматично правильним є словосполучення

А) гурток по літературі;

Б) яка година;

В) хворіти грипом;

Г) мій день народження.

3. Не потребує редагування словосполучення в рядку

А) вивчати і розмовляти українською мовою;

Б) вибач мене;

В) насміхатися з нього;

Г) десять грам.

4. Не потребує редагування речення

А) Зачепившись, у нього розсипались усі фрукти.

Б) Піднімаючись на гору, ми бачили чудові краєвиди.

В) Ми з друзями їли та насолоджувалися ягодами малини.

Г) Розв’язуючи задачу, спочатку вона видалася мені складною. (4б)

                                       Завдання 2

Відредагуйте словосполучення.

 Гірше смерті, більш бадьоріший, більший чим я, підручник по історії, пішов за хлібом, три апельсина, із-за дощу, п’ятидесяти громадян.          (4б)

                                            Завдання 3

Відредагуйте речення.

1. Ми цінуємо і пишаємося нашими переможцями. 2. Не дивлячись на погану погоду, ми пішли до лісу. 3. Щоб оглянути якнайбільше пам’ятних місць Києва, заздалегідь знайдіть та ознайомтеся з переліком екскурсій. 4. Побувавши в різних країнах, де вам сподобалося найбільше?                                    (4б)

понеділок, 13 травня 2024 р.

Українська мова, 9-А, 9-Б класи (14.05.2024р.)

 Тема. Будова  слова. Словотвір. Орфографія. Значущі  частини  слова, їх  правопис.

1. Пригадаємо.



2. Перевірте  свої знання.
 - Виконайте  тестові  завдання.

3. Виконайте  вправи  412, 413 с. 185. Скористайтеся  опорними  конспектами.


 

неділя, 12 травня 2024 р.

Українська література, 9-А, 9-Б класи (13.05.2024р.)

 Тема. П.Грабовський. «Справжні  герої», «До  Н.К.С.»

1. Слово  вчителя.

   Павло Грабовський (1864-1902) відомий передусім як автор громадянсько-політичної лірики. Чи не найціннішими є поезії, присвячені національним проблемам.

   «Карай насильство своїм словом віщим!» — ці слова поета-революціонера є ніби епіграфом до всієї його творчості, вони звучать як заклик до всіх справжніх митців. Протиставляючи справжню поезію, поезію бадьору, життєрадісну, поезію революційної боротьби різній декадентській писанині, він закликав:

Не згадуй нам про вічну млу труни,

Не згадуй нам про мертвий сон могили;

Даль невідомості мість того розгорни,

Клич до життя, буди дрімучі сили!

(«Співень»)

   Грабовський, розвиваючи традиції Т.Г. Шевченка, на новому історичному етапі викрив антинародність прилизаних творів, показав справжнє життя трудового народу й закликав митців віддати свій поетичний голос боротьбі з неправдою, за справедливий соціальний лад. Для Грабовського немає краси там, де є страждання. Отож, вважає він, треба повалити царизм і лише після перемоги трудового народу співати про красу. А поки ллються сльози, поки чути стогін, не може бути «забуття» у справжнього громадянина своєї вітчизни (а поет саме й мусить бути насамперед громадянином): в його чуйному до всякого лиха, до будь-якої несправедливості серці «озветься мир з турботами всіма».

Це цікаво!



2. Прочитайте вірші П. Грабовського «Справжні герої», «До Н. К. С.».  Запишіть тему, ідею, художні  засоби  кожної з цих поезій.

СПРАВЖНІ ГЕРОЇ

Не вам мій спів, уквітчані герої

Кривавих справ, не вам мій голос, — ні! 

З-під барв рожевих вигадки пустої 

На чорнім тлі ви бачитесь мені.

Хай досі сниться іншому піїті 

Шалений брязкіт кинутих шабель...

Не кращ було б запособлять освіті, 

Підняти люд хоть на один щабель?

Моя хвала трудівникам незнаним,

Що двигли мисль по селах, хуторах, 

Цуравшись власно мрій золототканих, 

Чий невідомо почиває прах;

Чий вік минув за працею, як днина, 

Сліпим братам торуючи межу...

Перед тими я стану на коліна,

Героям тим подяку я зложу!

Моя хвала живим, як і помершим,

Отим борцям за будуче Русі,

Тим страдникам за друзяків найпершим, 

Що сяють нам у чарівній красі!

Взяли вони в житті шляхи колючі 

Серед пригод та всякої нужди...

Окриють їх колись вінки немручі, 

— Затихне навіть галас ворожди!

                            ДО Н. К. С.

Такої певної, святої,

Такої рідної, як ти,

Такої щирої, простої, —

Вже більше, мабуть, не знайти.

Таку не часто скинеш оком,

Такою тільки що марить...

А раз зустрінеш ненароком 

— Навіки долю озарить!

Українська мова, 5-А клас (13.05.2024р.)

 Тема. Пунктуаційна помилка

1. Пригадаємо.

- Що  вивчає  пунктуація?

- Навіщо  потрібно  знати  пунктуацію?

ОТЖЕ,


2. Коментоване  письмо(ПИСЬМОВО).

3. Виконайте  письмово  вправу.




четвер, 9 травня 2024 р.

Українська література, 5-А клас (10.05.2024р.)

 Тема. Символіка країни Недоладії та її мешканців у повісті-казці Галини Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»

1. Пригадаємо.


- Назвіть  попередні  та  наступні  епізоди  щодо  вказаного  в  таблиці(УСНО).



3. Прочитайте  останні  розділи  повісті-казки  в  підручнику - с.115-120.

4. Запишіть  у  зошити.


5. Усно  перекажіть  прочитане.


Українська література, 9-А, 9-Б класи (10.05.2024р.)

Тема. П.Грабовський. "Надія".

1.  Перегляньте  відео.


2. Опрацюйте  біографію  П.Грабовського.

 - Перейдіть  за  посиланням

https://ukrclassic.com.ua/katalog/gg/grabovskij-pavlo/2977-pavlo-grabovskij-biografiya

 - Узагальніть  свої  знання  про  життєвий  і  творчий  шлях  П.Грабовського, склавши  конспект (хронологічну  таблицю) розповіді  про  письменника.    (8б)

3. Прочитайте  вірш, запишіть  його  тему  та  ідею.   (3б)

      НАДІЯ

Не зітхай так безнадійно, 

Скорбних уст не замикай,

Рук не складуй ще подвійно,

З лану битви не тікай,

Глянь на луг — не вся травиця 

Ще потоптана упрах;

Глянь на люди — чесні лиця 

Ще не всі обвіяв страх.

Ще великі перепони 

Злу поставлено кругом,

Не безкарно рвуться стони 

Під ворожим батогом.

Встануть мученики-браття, 

Встануть сестри, як живі...

За годиною прокляття,

Мук, кайданів та крові,

Зрадно купленої слави, —

Панство волі йде услід,

І на чолі миросправи 

Власно з’явиться нарід!

                                    

середа, 8 травня 2024 р.

Українська мова, 9-Б клас (09.05.2024р.), 9-А клас(10.05.2024р.)

 Тема. Синтаксис. Пунктуація. Розділові  знаки  в  складних  реченнях.

1. Пригадаємо.

- Яке  речення  називається  складним?

- Які є види складних  речень?


- Яке  речення  називається  складносурядним?


- Які  розділові  знаки  ставимо  в  складносурядних  реченнях?


- Виконайте  завдання(УСНО).


- Яке  речення  називається  складнопідрядним?


- Яке  речення  називається  безсполучниковим? Коли  ставимо  кому, крапку  з  комою, двокрапку, тире  у БСР?




2. Опрацюйте  вправу(УСНО).


3. Виконайте  вправу 486(І) с. 203.

Українська мова, 5-А клас (09.05.2024р.)

Тема.  Діалог. Розділові знаки в реченнях з діалогом

1. Пригадаємо.


2. Виконайте  письмово  вправу.



понеділок, 6 травня 2024 р.

Українська мова, 10-А клас (07.05.2024р.,профільний рівень)

Тема. Дієслово. Закріплення  вивченого 

1. Повторіть  вивчений  матеріал - с. 176-187.

2. Перейдіть  за  посиланням. Виконайте  тестові  завдання.

https://vseosvita.ua/test/start/vor553

Українська мова, 9-А, 9-Б класи (07.05.2024р.)

 Тема. Узагальнення й систематизація вивченого. Порядок слів у реченні, граматична основа.

1. Пригадаємо. 





Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-rechennya-yogo-gramatichna-osnova-pidmet-i-prisudok-223934.html

2. Виконайте  письмово  вправу  474 с. 200.

неділя, 5 травня 2024 р.

Українська література, 9-А, 9-Б класи (06.05.2024р.)

 Тема. Марко ВОВЧОК. «Інститутка». Образи персонажів — людей із народу та панночки. Авторська  позиція  у  творі.

1. Слово  вчителя.

- Марко  Вовчок  змалювала  повновладну  поміщицю  й  повністю  залежних  від  її  волі  кріпаків. Вона  правдиво  показала  їхнє  життя, їхнє  підневільне, безправне  становище.

2. Поміркуємо  над  прочитаним. (УСНО)

 - Як  авторка  ставиться  до  кріпаків  у  творі? Із  чого  це  видно?

 - Чи  однакові  типи  кріпаків  описано  в  повісті? Що  про  це  свідчить?

3. Дослідницько-пошукова  робота.

 - Дайте  письмові  відповіді  на  запитання.

1) Якими  словами  Марко Вовчок  характеризує  паразитичне  й  нікчемне  життя  панства? Знайдіть  у  тексті  відповідні  цитати. (3-4 цитати)    

2) За  допомогою  яких  слів  письменниця  малює  безправне  життя  народу?                                                   

3) Назвіть  представників  панства. Чому  вони  безіменні?                                                                                                (5б)

4.  Виявляємо  творчі  здібності.

- Виконайте  письмово  завдання 11  на  с. 247.  (6б)

четвер, 2 травня 2024 р.

Українська література, 9-А, 9-Б класи (03.05.2024р.)

 Тема. Марко ВОВЧОК. «Інститутка». Продовження теми народного життя в повісті. Зміст твору.

1. Слово  вчителя.

 - "Інститутка"  належить  до  найкращих  перлин  нашої  літератури", - писав  про  повість 1885 року  І.Франко. Після  викривальної  поезії  Т.Шевченка  "Інститутка"  була  найвизначнішим  твором  антикріпосницького  спрямування.

ЗАУВАЖТЕ!

2. Прочитайте  повість "Інститутка"  в  підручнику - с. 239-245.

3. Запишіть  тему  та  ідею  твору.

4. Заповніть  таблицю.

Експозиція

Читач  знайомиться  з  оповідачкою  Устиною; про…

Завязка

 

Розвиток  дії

 

Кульмінація

 

Розвязка

 


середа, 1 травня 2024 р.

Українська мова, 9-Б клас (02.05.2024р.), 9-А клас (03.05.2024р.)

 Тема. РЗМ. Контрольний  твір  у  публіцистичному  стилі  на  морально-етичну  тему.

1. Пригадаємо.


2. Ознайомтеся  з  пам'яткою  "Як  працювати  над  твором-роздумом  на  морально-етичну  тему  в  публіцистичному  стилі".



УВАГА!


4. Напишіть  твір  у  публіцистичному  стилі  на  одну  з  тем.