Українська мова, 8-А (20.10.2022р.), 8-Б класи (31.10.2022р.)

 Тема. Простий і складений присудок (іменний і дієслівний). Способи вираження присудка.

1. Пригадаємо.

2. Перегляньте  схему.

3. Прочитайте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 38-39.

4. Виконайте  вправу  1 с. 39.

Українська література, 8-А, 8-Б класи (21.10.2022р.)

 Тема. Т.Шевченко. «Мені однаково, чи буду…» (з циклу «В казематі»). 

1. Слово  вчителя.

 - Участь  у  роботі  Кирило-Мефодіївського  братства  дозволила  Т.Шевченку  простежити  пожвавлення  національного  руху  в  Україні. Поет  розумів, що  це  тільки  початок  поступового  накопичення  визвольної  енергії  народу. Тому  не  дивно, що  грубе  придушення  національного  руху, розгром  таємного  товариства  спричинили  появу  вірша "Мені  однаково, чи  буду...". Ця поезія  написана  під  час  перебування  письменника  в  казематі  1847р.

2. Прочитайте  поезію Т.Шевченка "Мені  однаково, чи  буду..."  в  підручнику - с. 74.

3. Перегляньте  відеопоезію.

4. Поміркуйте  над  прочитаним(УСНО).

 - Яким  настроєм  пройнято  поезію?

 - Над  чим  розмірковує  поет  у  творі?

 - Про  що  свідчить  початок  твору?

 - Як  ви  гадаєте, чи  справді  поету  байдуже, чи  буде  він  жити  на  рідній  землі?

 - Простежте, як  змінюється  значення  слова  "однаково"  в  поезії. Про  що  це  свідчить?

 - До  чого  закликає  ліричний  герой  твору? 

 - Як  змінюється  настрій  ліричного  героя  упродовж  поезії?

5. Запишіть  у  зошити.

6. Вивчіть  напам'ять  поезію  "Мені  однаково, чи  буду...".

Українська література, 8-А, 8-Б класи (19.10.2022р.)

 Тема. Т.Шевченко. «Ой три шляхи широкії» (з циклу «В казематі»).  Роздуми автора про власну  долю, долю України, плинність, скороминущість  життя людини на землі, про її долю.

1. Слово  вчителя.

   - Усі  вірші, які  Т.Шевченко  написав  у  казематі, за  змістом  і  формою  подібні  до  романтичних  творів. Вони  також  схожі  на  фольклорні  пісні, тому  не  дивно, що  до  творів  циклу "В  казематі"  писали  музику  П.Чайковський, М.Лисенко, П.Ніщинський. Ці  твори  стали  народними  піснями.

     Перебуваючи  в  Орському  укріпленні, тарас  Григорович  переписував  створені  в  казематі  поезії  в  "Малу  книжку". Після  звільнення  з  солдатської  служби  ці  твори  автор  переніс  у  "Більшу  книжку", об'єднав  їх  у  цикл  і  дав  заголовок - "В  казематі", під  яким  зазначив  присвяту: "Моїм  союзникам  посвящаю".

2. Прочитайте  поезію  "Ой  три  шляхи  широкії" в підручнику - с. 73.

3. Перегляньте  відеопоезію.

4. Поміркуємо  над  прочитаним (УСНО).

 - Який  настрій  вірша  й  чим  він  викликаний?

 - Назвіть  образи-символи  поезії  і  прокоментуйте  їхнє  значення.

 - Прочитайте  уривок  з  вірша, у  якому  використано  прийом  паралелізму. Яка  його  мета? 

 ПРИГАДАЙТЕ!

5. Заповніть  таблицю.

Тема  твору
Ідея
Жанр
Композиція	Експозиція
	Зав’язка
	Кульмінація
	Розв ‘язка

Українська мова, 8-А, 8-Б класи (18.10.2022р.)

 Тема. Підмет  і  присудок  як  головні  члени  речення. Способи  вираження  підмета.

1. Пригадаймо.

- Яке  речення  називається  двоскладним?

- Назовіть  головні  члени  речення. Другорядні.

2. Запам'ятаймо.

Джерело: https://naurok.com.ua/pidmet-i-prisudok-yak-golovni-chleni-dvoskladnogo-rechennya-sposobi-virazhennya-pidmeta-191570.html

3. Прочитайте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с.34-35.

4. Виконайте  вправу 2 (1-5 речення) с. 35-36.

Українська мова, 8-Б клас (17.10.2022р.)

 Тема. Контрольна  робота. Синтаксис. Пунктуація. Словосполучення  і  речення.

1. Пригадаймо.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

2. Контрольна  робота.

Код доступу 4939710

Використайте цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

УВАГА! Завдання  будуть  доступні  до  15.00  13.10.2022р.

Українська література, 8-А, 8-Б класи(14.10.2022р.)

 Тема. Світ  української  поезії.  Т.Шевченко. Життєпис  поета.

1. Поміркуємо.

    У житті геніального поета Тараса Шевченка особливу роль відіграла  доля. Вона не раз змінювала його наміри, вела за собою, обдаровувала  й приносила страждання. Іван Франко писав про це так: «Доля переслідувала його в житті скільки могла, та вона не зуміла перетворити золота його душі в іржу, ані його любові до людей у ненависть  і погорду…».

2. Перегляньте  відео. 

3. Прочитайте  статті  у  підручнику - с.64-71.

4. Дайте  письмові  відповіді  на  питання.

1) Кому  належать  такі  слова  про  Т.Шевченка: "Ледве  чи  можна  вказати  якого  іншого  ще  великого  поета, щоб  у  його  був  такий  сумний, безрадісний, так  скорботно  охмарений  вік  дитинний... Крепацька  неволя  вкупі  з  великими  злиднями, сирітство, сварка, бійка, тяжке  і  несправедливе  катування, пекло  в  родині  і  в  хаті..."?

2) Яким  було  перше  творче  захоплення  Тараса?

3) Де  Тарас  Шевченко  одержав  перші  професійні  уроки  малювання?

4) Коли  Шевченка  було  викуплено  з  кріпацтва?

5) Яку  назву  мала  перша  книжка  поета? У  якому  році  вона  побачила  світ? Хто  оплатив  її  видання?

6) Назвіть  поетичний  цикл, написаний  поетом  в  ув'язненні.

7) У  якому  році  й  за  що  було  Т.Шевченка  заарештовано?

8) Як  довго  Тарас  Шевченко  перебував  на  засланні?

9) Яке  звання  отримав  Шевченко  від  Петербурзької  академії  мистецтв?

10) Назвіть  останню  книжку  Т.Шевченка.

11) Коли  помер  поет? Де  він  похований?

Українська література, 8-А, 8-Б класи (12.10.2022р.)

 Тема. Контрольна робота. Вступ. Усна  народна  творчість. Тестування.

 - Перейдіть  за  посиланням.

https://www.classtime.com/code/E9EKY5

 - Виконайте  тестові  завдання.

Українська мова, 8-А, 8-Б класи ( 11.10.2022р.)

 Тема. РЗМ. Контрольний  переказ  тексту  з  елементами  опису  місцевості.

1. Прочитайте  текст  вправи  2  с. 63  в  підручнику.

2. Визначте  тему  й  головну  думку  тексту(УСНО).

3. Підберіть  і  запишіть  у  зошити  заголовок.

3. Складіть  і  запишіть  план  тексту.

3. Перекажіть  письмово  текст  за  складеним  планом.

Українська мова, 8-А клас (06.10.2022р.), 8-Б (10.10.2022р.)

 Тема. РЗМ. Особливості побудови опису місцевості. Усний  переказ  тексту  з  елементами  опису  місцевості.

1. Пригадаємо.

2. Слово  вчителя.

  Твір-опис  місцевості –  це зв’язний текст, який дає словесне зображення основних ознак міста, села, вулиці, подвір’я, площі.

Щоб описати місцевість, потрібно вказати:

- де вона розташована;

- історичні відомості, пов’язані з нею;

- предмети (об’єкти), які є в цій місцевості.

Отже, складовими опису місцевості є опис місця й описи окремих предметів, які на цьому місці розташовані.

Опис місцевості складається за такою схемою:

ДЕ? – ЩО? – і  ЯКЕ  це  ЩО?

3. Прочитайте  тексти  вправи 1 с. 62-63.  Виконайте  завдання (УСНО).

   1) З'ясуйте  тему  й  головну  думку  текстів, до  якого  типу  мовлення  вони  належать. 

   2) Визначте  стиль  кожного  тексту.

   3) Назвіть  деталі, яким  автор  й  авторка  найбільше  приділяють  увагу.

ЗАУВАЖТЕ!

 Описуючи  місцевість, звертайте  увагу  не  тільки  на  потрібний  об'єкт  та  його  деталі, колір, матеріал, а  й  на  погоду, частину  доби, пору  року.

 У  художніх  творах  в  опис  місцевості  автор  може  вводити  елементи  роздуму, висловлюючи  своє  ставлення  до  зображуваного.

4. Виконайте  вправу  2  с. 63 (УСНО).

   

Українська література, 8-А, 8-Б класи (05.10.2022р.)

Тема.  Урок  позакласного  читання. Народна дума «Самійло Кішка».

1. Слово  вчителя.

—  Єдині  живі  свідки  всіх  подій  минулого — це  думи  та  історичні  пісні, що складають одну з найвеличніших сторінок духовного життя  народу — поетичний епос України. Дума допомагала найкращим синам і  дочкам українського народу піднімати маси на боротьбу проти гнобителів. Героями національного епосу були ті, кого на подвиг вів високий  душевний зліт, почуття гідності і честі, що ставилися вище за особисте  життя.

   Так, у думі «Самійло Кішка» народ показує людину сильного  характеру, для нього над усе — свобода і честь, він готовий на муки  і  смерть за віру, тобто за волю свого рідного краю.

  ІСТОРИЧНА  ДОВІДКА.

2. Прочитайте  думу  "Самійло  Кішка". Скористайтеся  посиланням: 

https://www.ukrlib.com.ua/narod/printout.php?id=14&bookid=2

3. Поміркуємо  над  прочитаним.

4. Виконайте  завдання (ПИСЬМОВО).

   1) Запишіть  тему  та  ідею  думи.

   2) Охарактеризуйте  героїв  твору (за схемою).

Українська мова, 8-А, 8-Б класи (04.10.2022р.)

 Тема. Граматична помилка та її умовне позначення. РЗМ. Ділові  папери. Протокол.

1. Пригадайте.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

2. Виконайте  завдання(ПИСЬМОВО).

 - Запишіть  4-7 речення.

3. Слово  вчителя.

 - Пригадайте.

4. Перегляньте  опорний  конспект.

5. Прочитайте  зразок  протоколу  в  підручнику - вправа 1 с. 33.

6. Виконайте  письмово  вправу  2  с. 33.

Українська література, 8-А, 8-Б класи (30.09.2022р.)

 Тема. Дума «Маруся Богуславка». Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки.

1. Слово  вчителя.

   Трагічною сторінкою в нашій історії були набіги у XVI-XVII століттях на українські землі турецьких і татарських орд. Наші предки героїчно боролися з поневолювачами.

   Особливо уславилися своєю мужністю козаки. Вони часто перепливали на «байдаках» і «чайках» Чорне море, палили столицю Туреччини Царгород, розбивали в’язниці і визволяли полонених побратимів. А скільки бранців продавалось на невільничих ринках! Старих убивали, дітей, малих хлопчиків віддавали у спеціальні військові школи, звідти вони виходили яничарами. Вродливих дівчат продавали в гареми.

   «Дівка-бранка Маруся, попівна Богуславка» — це не історична особа, а узагальнений образ вродливих дівчат-полонянок, які, як зафіксовано в літописах та усних переказах, часто ставали дружинами турецьких вельмож, навіть султанів. Наприклад, Роксолана — дочка священика з Рогатина, що в Галичині, була дружиною Сулеймана Пишного. Вона, як відомо, мала вплив на політику, тому могла зважуватись на патріотичні вчинки.

2. Поміркуємо  над  прочитаним.

   - Хто  така  Маруся?

   - Чому  у  творі  її  називають  Богуславкою?

   - Чим  можна  пояснити  ставлення  Марусі  до  своїх  батьків?

   - Як  Маруся  стала  дружиною  турецького  багатія?

   - Як  дівчина  ставилася  до  свого  чоловіка?

   - Через  що  ув'язнені  українці  ображалися  на  Марусю?

   - Що  свідчить  про  те, що  дівчина  не  забула  свою  рідну  країну, свій  народ  і  батьків?

   - Чи  можна  вважати  Марусю  зрадницею?

   - Чи  можна  вчинок  Богуславки  вважати  патріотичним?

3. Цитатна  характеристика  образу.

  - Випишіть  з  тексту  думи  цитати, що  характеризують  головну  героїню.  (9б)

4. Допишіть  "доміно" до  образу  Марусі.

    Маруся - доброзичлива - патріотка - ... - ... (3б)

Українська мова, 8-А клас (29.09.2022р.), 8-Б клас (03.10.2022р.)

 Тема. Речення. Види речень за метою висловлювання, за інтонацією, за будовою; розділові знаки в них.

1. Пригадаємо.

 - Розгляньте  схему.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

2. Прочитайте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 28-29.

3. Виконайте  вправу  6 с. 30-31.

Українська література, 8-А, 8-Б класи (28.09.2022р.)

 Тема. Українські народні думи. Різновиди дум. Кобзарі та лірники – виконавці народних дум. «Маруся Богуславка». Жанрова своєрідність, історична основа, героїчний зміст думи. 

1. Слово  вчителя.

   - Унікальним  явищем  у  світовій  художній  культурі  є  українська  дума. "Терпкими  соками  суворої  і  величної  історії, волелюбністю  народного  серця  і  незміреною  любов'ю  до  рідної  землі  вирощена  українська  дума, - писав  М.Стельмах.

2. Словникова  робота.

   - Запишіть  у  зошити.

Це  цікаво!

3. Прочитайте  думу  "Маруся  Богуславка"  у  підручнику - с. 44-46.

4. Поміркуйте  над  прочитаним.

 - Про  які  часи  йдеться  в  думі?

 - Як  ставилися  до  козаків  у  полоні?

 - Чому, на  вашу  думку, Маруся  Богуславка  звільнила  полонених? Чи  ризикувала  Маруся, звільняючи  полонених?

5. Запишіть  у  зошити  тему  й  ідею  думи - с. 43.

6. Дайте  письмові  відповіді  на  питання.

1) Скільки козаків перебувало у темниці?
2) З якого матеріалу збудована темниця?
3) З якого роду  Маруся Богуславка?
4) Скільки часу перебували козаки у неволі?
5) У який день тижня Маруся Богуславка спілкувалася з козаками?
6) Куди збирався від'їжджати пан турецький?
7) Що віддав пан турецький Марусі?
8) Про яке місто згадує Маруся?
9) Чому Маруся не бажає, щоб батько визволив її?
10) Про який роковий  день згадує Маруся?
11) Як зустріли Марусю козаки?
12) До кого звертаються невільники  у «славасловії»?

УВАГА! Питання не  записуєте.

Українська мова, 8-А, 8-Б класи (27.09.2022р.)

 Тема. Синтаксис. Пунктуація. Словосполучення. Будова і види словосполучень за способами вираження головного слова. Головне й залежне слово в словосполученні.

1. Пригадаємо.

2. Опрацюйте  опорний  конспект.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

3. Прочитайте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 21.

4. Виконайте  вправу 8 (з  будиночком) с. 23.

УВАГА! Заголовок  записуємо.

Українська література, 8-А, 8-Б класи(23.09.2022р.)

 Тема. Пісні Марусі Чурай. «Віють вітри, віють буйні». Фольклорна  основа  пісні, народнопоетичні образи.

1. Слово  вчителя.

2. Прослухайте  пісню  "Віють  вітри, віють  буйні...".

3. Прочитайте  пісню  у  підручнику - с. 36-37.

4. Складіть  і   запишіть  у  зошити  "паспорт"  пісні.

    ПАСПОРТ  пісні

   1. Назва пісні.

   2. Автор.

   3. Тема.

   4. Ідея.

   5. Художні  засоби.

   6. Образи(людей, природи, предметів  та  явищ).