Українська література, 7-А, Б класи (14.03.2022р.)

 Тема. Марина  Павленко. Про  письменницю. Повість "Русалонька  із  7-В, або  Прокляття  роду  Кулаківських". Сюжет  повісті, особливості  її  композиції. Повість-казка.

1. Прочитайте  основні  відомості  з  життя  і  творчості  Марини  Павленко.

2. Перегляньте  буктрейлер.

3. Словникова  робота.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-marina-pavlenko-rusalonka-iz-7-v-abo-proklyattya-rodu-kulakivskih-kazkove-y-realistichne-v-povisti-kazci-chas-teperishniy-i-minuliy-u-niy-3289.html

4. Прочитайте  початок  повісті-казки  у  підручнику - с.188-192.

5. Складіть  і  запишіть  план  або  "сюжетний  ланцюжок"  за  прочитаним.  

Українська література, 7-А, 7-Б класи(24.02.2022р.)

 Тема. Урок  позакласного  читання. Аналіз  лірики  Ліни  Костенко.

1. Пригадаємо.

2. Запишіть  у  зошити.

3. Прочитайте  поезії  Ліни  Костенко. Запишіть  у  зошити  тему, ідею, вид  лірики.

 1) 

Вечірнє сонце, дякую за день!

Вечірнє сонце, дякую за день!
Вечірнє сонце, дякую за втому.
За тих лісів просвітлений Едем
і за волошку в житі золотому.
За твій світанок, і за твій зеніт,
і за мої обпечені зеніти.
За те, що завтра хоче зеленіть,
за те, що вчора встигло оддзвеніти.
За небо в небі, за дитячий сміх.
За те, що можу, і за те, що мушу.
Вечірнє сонце, дякую за всіх,
котрі нічим не осквернили душу.
За те, що завтра жде своїх натхнень.
Що десь у світі кров ще не пролито.
Вечірнє сонце, дякую за день,
за цю потребу слова, як молитви.

2) 

Між іншим

Коли буду я навіть сивою,
і життя моє піде мрякою,
я для тебе буду красивою,
а для когось, може, й ніякою.
А для когось лихою, впертою,
ще для когось відьмою, коброю.
А між іншим, якщо відверто,
то була я дурною і доброю.
Безборонною, несинхронною
ні з теоріями, ні з практиками.
І боліла в мені іронія
всіма ліктиками й галактиками.
І не знало міщанське кодло,
коли я захлиналась лихом,
що душа між люди виходила
забинтована білим сміхом.
І в житті, як на полі мінному,
я просила в цьому сторіччі
хоч би той магазинний мінімум:
— Люди, будьте взаємно ввічливі!
І якби на те моя воля,
написала б я скрізь курсивами:
— Так багато на світі горя,
люди, будьте взаємно красивими!

3)                                          ***

Буває, часом сліпну від краси.

Спинюсь, не тямлю, що воно за диво,–

оці степи, це небо, ці ліси,

усе так гарно, чисто, незрадливо,

усе як є – дорога, явори,

усе моє, все зветься – Україна.

Така краса, висока і нетлінна,

що хоч спинись і з Богом говори.

Українська мова, 7-А, 7-Б класи (08.02.2022р.)

 Тема. Аналіз  контрольної  роботи. Робота  над  помилками.

1. Пригадайте.

- Коли  прислівники  пишуться  разом, через  дефіс, окремо?

АЛЕ!

2. Виконайте  завдання (ПИСЬМОВО).

 - Спишіть  прислівники, розкриваючи  дужки.

   (Без)відома, (без)перестанку, (без)сумніву, (без)кінця(краю), (в)до(світа), (в)заперті, (в)затишку, (від)тепер, (від)усюди, (во)віки, (в)решті(решт), вряди(годи), (все)одно, всього(на)всього, (в)три(дорога), (в)цілому, (в)шосте, ген(ген), (во)віки, (де)далі, день(за)днем, десь(то), (до)відома, (до)завтра, (до)ладу, (до)нині, (з)боку(на)бік, звіку(зроду), (зо)зла, (з)середини.

3. Пригадайте.

 - Як  пишуться  прислівники  з  НЕ?

4. Виконайте  завдання(ПИСЬМОВО).

 - Запишіть  речення, розкриваючи  дужки.

   1) Берези  й  клени, ще  (не)давно  голі, стоять, зеленим  маючи  гіллям.

   2) На  його  правій  скроні  (не)добре  темнів  рубець.

   3) Дуби  стоять  поволі, (не)квапливо.

   4) Уже  другий  рік  живе  чиж  у  Юрка, бере  з  рук  насіння, літає  по  хаті, весь  день  (не)угавно  співає.

Українська література, 7-А, 7-Б класи (07.02.2022р.)

 Тема. Василь  Симоненко - "лицар  на  білому  коні"  в  українській  літературі. Громадянські, патріотичні  мотиви, піднесений  пафос  його  лірики.

1. Поміркуємо.

2. Слово  вчителя.

   Василь  Симоненко... Ім'я  цього поета  назавжди  вписане до  історії  рідної  літератури. Він  один  із  найталановитіших  виразників  дум  і  сподівань  українського  народу, поет  своїм  словом  і  життям  ствердив  загальнолюдські  духовні  ідеали, збагатив  скарбницю  світової  культури. Василя  Симоненка  на  одному  з  літературних  вечорів  попросили  розповісти  про  себе. "Я - українець. Оце  і  вся  моя  автобіографія", - так  просто  відповів  поет.  Він  був  гордістю  свого  покоління, сучасники  називали  його  "витязем"  і  "лицарем": почеснішого  звання  не  може  здобути  поет  і  людина.

3. Познайомтеся  з  основними  відомостями  з  життя  і  творчості  В.Симоненка.

 Джерело:    https://naurok.com.ua/prezentaciya-vasil-simonenko-56770.html

4. Запишіть  у  зошити.

                            Мотиви  лірики  Василя  Симоненка

1) Патріотизм, вірність  рідній  Україні.

2) Безмежна  любов  до  свого  народу, його  культури.

3) Загальнолюдська  мораль.

4) Духовні  цінності: чистота, щирість, благородство.

5. Прослухайте  слова, що  сказав  про  себе  Василь  Симоненко.

- Якими  рисами  характеру  ви  наділили  б  їх  автора?

6. Продовжіть  асоціативний  ряд (ПИСЬМОВО):

   Василь  Симоненко - людина  сильна, щира ....

7. Прочитайте  статтю  про  В.Симоненка  в  підручнику - с. 179-181.

8. Запишіть  у  зошити  6  питань, які  б ви  поставили  своїм однокласникам за  змістом прочитаної  статті.

Українська література, 7-А, 7-Б класи (03.02.2022р.)

 Тема. Ліна  Костенко. "Крила".

1. Перегляньте  відео.

2. Прочитайте  вірш  Ліни Костенко "Крила"  у  підручнику - с. 177-178.

3. Поміркуємо.

- Яке  ключове  слово  в  поезії?

- Які  рядки  переконують, що  цей  вірш  є  логічним  продовженням  поезії "Чайка  на  крижині"?

ОТЖЕ,

ЗАПИШІТЬ  У  ЗОШИТИ

4. Створіть  і  запишіть  за  поезією   асоціативне  ґроно  до  слова  "крила".

(НАПРИКЛАД: крила - пісня, мрія ...)

5. Випишіть  художні  засоби  з  вірша  "Крила"  Ліни Костенко.

Українська мова, 7-А, 7-Б класи (01.02.2022р.)

 Тема. Повторення  та  узагальнення  вивченого  про  прислівник.

1. Пригадаємо.

 - Яка  частина  мови  називається  прислівником?

 - Яку  синтаксичну  роль  у  реченні  грає  прислівник?

 -  Пригадайте  розряди  прислівників  за  значенням.

 - Які  є  способи  творення  прислівників?

 - Назовіть  ступені  порівняння  прислівників. Як  утворюється  кожний  із  них?

 - Коли  у  прислівниках  пишемо  -н-, -нн-?

 - Як  пишуться  прислівники  з  НЕ?

2. Передивіться  відео  про  написання  прислівників разом, окремо  й  через  дефіс.

3. Виконайте  завдання(ПИСЬМОВО).

   1) Запишіть прислівники, знімаючи риску.

По/польськи, на/вхрест, з/середини, по/дитячому, час/від/часу,  до/смаку, такий/сякий, хтозна/куди, по/київськи, у/ночі, куди/небудь, що/тижня, сила/силенна, все/одно, коли/небудь, будь/де, рано/вранці, ані/трохи, на/вшпиньки.

   2) Вставте в подані прислівники пропущені н або нн.

Шале (н,нн)о, ображе(нн)о, гума(нн)о, багря(нн)о,  приєм(н, нн)о,  безпереч(н, нн)о,  потріб(н, нн)о, соняч(н, нн)о, невблага(н, нн)о, непримире(н, нн)о, страше(н, нн)о, безпідстав(н, нн)о, сором(н, нн)о, нужде(н, нн)о, несказа(н, нн)о.

                                                 ЗРАЗОК виконання  роботи

                                                       Перше  лютого

                                                    Домашня  робота

                                                           Вправа 1

   По-польськи, навхрест...

                                                           Вправа 2

Шалено, ображено ...

Українська література, 10-А клас (31.01.2022р.)

 Тема. Контрольна  робота. Тестові  завдання.

1. Виконайте  тестові  завдання.

Код доступу 7288013

Використайте цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

УВАГА! Тестові  завдання  будуть  доступні  лише  до  16.00  31.01.2022р.

Українська література, 7-А, 7-Б класи (31.01.2022р.)

 Тема. Ліна Костенко. "Чайка  на  крижині".

1. Поміркуйте.

 - Ще  тисячі  років  тому  людина, дивлячись  на  птахів  у  небі, намагалася  розкрити  їхню  таємницю, мріяла  піднятися  в  небо.

 - Чому  люди  завжди  хотіли  мати  крила?

2. Пригадайте. 

3. Опрацюйте  поезію  Ліни Костенко "Чайка  на  крижині".

   а) Прочитайте  вірш  "Чайка  на  крижині"  у  підручнику - с. 176.

   б) Передивіться  відеопоезію.

   в) Поміркуйте  над  прочитаним.

 - Де  й  коли  відбуваються  події, зображені  в  поезії?

 - Якою  постає  зима?

 - Як  авторка  передає  прихід  весни? 

 - З  якою  метою  поетеса  ввела  у  вірш  розмову  чайки  з  ліричною  героїнею?

 -  Зачитайте  відповідь  чайки  людині. Як  ви  розумієте  ці  слова?

 - Кого  уособлює  чайка? Чи  співзвучний  образ  чайки  із  самою  поетесою?

 - До  якого  виду  лірики  можна  віднести  цю  поезію?

  ОТЖЕ,

 - Запишіть  у  зошити.

4. Сформулюйте  тему  й  ідею  поезії. Запишіть  у  зошити.

5. Складіть  і  запишіть  сенкан, що  відображатиме  ідею  твору.

Українська мова, 8-А клас (27.01.2022р.)

 Тема. Однорідні  й  неоднорідні  означення, розділові  знаки  при  них.

1. Пригадаємо.

- Які  члени  речення  називаються  однорідними? 

- Які  розділові  знаки  вживаються  в  реченнях  при  однорідних  членах?

- Що  називається  означенням?

2. Розгляньте  опорні  конспекти.

3. Опрацюйте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 98.

- Які  особливості  вживання  розділових  знаків  у  реченнях  з  однорідними  та  неоднорідними  означеннями?

4. Виконайте  вправу  8 (з  будиночком) с. 101.

Українська література. 7-А, 7-Б клас (13.01.2022р.)

 Тема. Олекса Стороженко.«Скарб». Скарб – узагальнений образ щастя. Морально-етичні проблеми в оповіданні. Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Повчальний характер оповідання.

1. Аналізуємо  прочитане.

 - Оповідання "Скарб"  увійшло  до  збірки  "З  народних  уст". Отже, логічно  буде  припустити, що  цей  твір  має  тісний  зв'язок  із  фолклором.

 - Які  жанри  усної  народної  творчості  ви  знаєте?

 - До  якого  жанру  наближається  оповідання  "Скарб"?

   ( - Казки)

 - Визначте  елементи  сюжету  оповідання.

 - Які  морально-етичні  проблеми  автор  порушує  в  оповіданні? (ЗАПИШІТЬ  У  ЗОШИТИ  2-ий  СТОВПЧИК).

2. Поміркуємо.

3. Літературознавче  дослідження.

 - Що  таке  гумор?

 - Які  є  засоби  гумористичного  зображення?

 - Які  засоби  зображення  комічного  використовує О.Стороженко  в  оповіданні "Скарб"?

4. Проблемне  запитання.

 - Чи  можна  когось  із  героїв  твору  вважати  по-справжньому  щасливим?

5. Охарактеризуйте  образ  Павлуся (ПИСЬМОВО).

Українська література, 7-А, 7-Б класи (04.11.2021р.)

 Тема. Т.Шевченко. "Як  умру, то  поховайте...". 

1. Поміркуймо.

 - "Заповіт" Т.Шевченка - це  програмний  твір  поета, неповторний  "поетичний  заповіт"  у   світовій  поезії, із  яким  славетний  Кобзар  звернувся  до  своїх  сучасників  та  майбутніх  поколінь  українського  народу. Адже  Шевченко  мріяв  про  щасливу  долю  рідної  землі, формування  нового  ідейно-свідомого  суспільства  із  правом  вибору  й  свободи  і  вказав  шлях, яким  можна  досягти  цієї  мети.

2. Перегляньте  відео.

3. Прочитайте  вірш  "Як  умру, то  поховайте..."  у  підручнику - с. 81.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

4. Запишіть  тему, головну  думку  поезії, випишіть  художні  засоби.

ОТЖЕ,

Українська мова, 10-А клас (03.11.2021р.)

 Тема. Асимілятивні, дисимілятивні  процеси  у  групах  приголосних.

1. Пригадаємо.

2. Виконайте  завдання.

1)  Виконайте  тестові  завдання.

1. Позначте рядок, у якому всі слова вимовляються зі звуком [ґ]:

А (г, ґ) рунт, (г, ґ) азета, (г, ґ) рати, (г, ґ) ора;

Б (г, ґ) араж, ва (г, ґ) он, (г, ґ) рам, (г, ґ) іпотеза;

В (г, ґ) анок, (г, ґ) азда, (г, ґ) едзь, (г, ґ) уля;

Г (г, ґ) ерб, (г, ґ) ерой, а (г, ґ) рус, (г, ґ) отівка.

2. Позначте рядок, у якому в усіх словах відбувається уподібнення  приголосних при вимові:

А боротьба, зцілити, вокзал, смієшся;

Б зсушити, розхитати, легко, казка;

В берізка, бігти, безсумнівно, спитати;

Г низько, грядка, молотьба, зчистити.

3. Позначте рядок, у якому фонетична транскрипція всіх слів відповідає  нормам їх вимови:

А [йаблуко], [контрастний], [шчука], [чиестота];

Б [побачив], [ж’інка], [зшити], [студенс´кий];

В [дом’іўка], [тиежневий], [ґул´а], [л´: ет´с´а];

Г [шчавел´], [грайец´: а], [Йарослаў], [мйата].

2) Запишіть  слова  фонетичною  транскрипцією.

   Косьба, анекдот, кігті, з  саду, безхмарний, вокзал, надкусити, журишся, піщаний, змагається, котишся, Вітчизна.

Українська мова, 7-А, 7-Б класи (02.11.2020р.)

 Тема. Безособові  дієслівні  форми  на  -но, -то. Оформлення СМС.

1. Пригадаємо.

2. Поміркуємо.

- Що означають виділені в реченнях дієслівні форми: дію, що її виконала конкретна особа, чи результат  дії без вказівки на особу її виконавця?

1. Вiд кожного, кому багато дано, багато чекатимуть.

2. Прощайте, то й вам буде прощено.

3. Опрацюйте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 117.

ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ! Дієслівні форми на -но, -то утворюють від пасивних дієприкметників  на -ний, -тий: сказаний - сказано; закритий - закрито.

4. Виконайте  вправу 250 (1-3 речення) с. 119.

5. Опрацюйте  поданий  теоретичний  матеріал.

6. Виконайте  завдання (ПИСЬМОВО).

• 
  
  
  
•