Українська література. 6-А клас (30.04.2020р.)

Тема. Леонід Глібов. "Муха  і  Бджола", "Жаба  і  Віл". Байка, алегорія, мораль.
1. Поміркуємо.
  - Прочитайте  висловлювання  Л.Глібова.

  - Яку  "мудру  правду  чеше"  байка  Л.Глібова  "Щука"?

2. Словникова  робота.
  - Запишіть  у  зошити  визначення  байки, алегорії, моралі  байки.

3. Прочитайте  байку  Л.Глібова  "Муха  і  Бджола" - с. 220-221.
4. Охарактеризуйте  Муху  і  Бджолу, визначивши  риси  характеру, якими  їх  наділив  автор. 
5. Прочитайте  байку  Л.Глібова  "Жаба  і  Віл" - с. 221-222.
6. Запишіть  у  зошити  мораль  байки.

                                               ЗРАЗОК  ВИКОНАНОЇ  РОБОТИ
                                                        Тридцяте  квітня
                                                         Класна  робота
                                Леонід Глібов. "Муха  і  Бджола", "Жаба  і  Віл". 
                                                 Байка, алегорія, мораль
1. Байка - це ...
2. Алегорія - це ...
3. Мораль - це ...
4. Аналіз  байки  "Муха  і  Бджола".
   Муха - ледарство...
   Бджола - працьовитість ...
5. Аналіз  байки  "Жаба  і  Віл".
   Мораль  байки - ...

Українська мова. 6-А клас (30.04.2020р)

Тема. Дієслова  І  та  ІІ дієвідмін. Букви  и, е  в  особових  закінченнях  дієслів  І  та  ІІ дієвідмін. Закріплення.
1. Пригадаємо.

2. Виконайте  вправу  531 с. 198.
3. Надішліть  фото  виконаної  роботи  на  електронну  адресу.

Українська мова. 8-Б клас (29.04.2020р.)

Тема. Контрольна  робота. Тестування.

1. Виконайте тестові завдання  контрольної  роботи.

Код доступу 507791

Використайте цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

2. Завдання  будуть  доступні  до  30.04.2020р. (23.00).

Факультативний курс " Культура ділового мовлення" (28.04.2020р.)

Тема. Поняття  та  основні  правила  організації  презентації. Типи  презентацій.

Українська література. 6-А клас (28.04.2020р.)

Тема. Леонід  Глібов. Огляд  життя  і  творчості. "Щука". Гумор  і  сатира.
1. Передивіться  відеопрезентацію  про життя і  творчість  Л.Глібова.

2. Словникова  робота.
   -  Прочитайте  статтю  в  підручнику  "Гумор  і  сатира" - с. 217-218.
   - Запишіть  у  зошити  визначення  гумору  і  сатири.
3. Прочитайте  байку  Л. Глібова "Щука" - с. 218-219.
4. Визначте  і  запишіть  тему, ідею  байки.
5. Надішліть  фото  виконаної  роботи  на  електронну  адресу.

                                             ЗРАЗОК  ВИКОНАНОЇ  РОБОТИ
                                                  Двадцять  восьме  квітня
                                                     Домашня  робота
                                                      Л.Глібов. "Щука"
   Гумор - ...
  Сатира - ...
  Тема  байки: ...
   Ідея  байки: ...

Українська мова. 6-А клас (28.04.2020р.)

Тема. Дієслова  І  та  ІІ дієвідмін. Букви  и, е  в  особових  закінченнях  дієслів  І  та  ІІ дієвідмін.
1. Пригадаємо.
  - Що  таке  закінчення?
2. Розгляньте  опорні  конспекти.

3. Опрацюйте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 195-196.
4. Виконайте  вправу  528 с. 197.
5. Надішліть  фото  виконаної  роботи  на  електронну  адресу.

Українська мова. 5-А, 5-Б класи (27.04.2020р.)

Тема. Чергування  приголосних звуків.
1. Пригадаємо.
 - Що  називається  чергуванням?
 - Які  найпоширеніші  випадки  чергування  приголосних  звуків  в  українській  мові?
 - Розгляньте  опорну  таблицю.

2. Запам'ятайте.

3. Опрацюйте теоретичний матеріал  у  підручнику - с. 188.
4. Розгляньте  приклади  чергування  приголосних  звуків.

5. Виконайте  вправу 461 с. 189 -190. (Запишіть  речення, ставлячи  подані  в  дужках  слова  в потрібній  формі).
6. Надішліть  фото  виконаної  роботи  на  електронну  адресу.

Українська мова. 5-А, 5-Б класи (24.04.2020р.)

Урок 1- 2. Тема. Контрольний  переказ  художнього  тексту  розповідного  характеру  з  елементами  опису  тварини.
1. Пригадаємо.
- Які  ви  знаєте  стилі  мовлення?

- Назвіть  типи  мовлення.

2. Робота  з  текстом.
1) Прочитайте  текст  вправи  581 с. 242-243.
2) Дайте  відповіді  на  запитання(УСНО):
   - До  якого  стилю  мовлення  належить  текст?
   - Визначте  тип  мовлення.
   - Яка  тема  тексту?
   - Коли  відбуваються  події, описані  в  тексті?
   - За  допомогою  яких  слів  автор  описує  крота?
   - Прочитайте  рядки, які  відповідають  малюнку  на  с. 242.
3. Складіть  і  запишіть  план  тексту.
4. Напишіть  стислий  переказ  тексту.
5. Надішліть  фото  виконаної  роботи   на  електронну  адресу.

Українська мова. 8-Б клас (23.04.2020р.)

Тема. Узагальнення  вивченого  з  теми "Речення  з  відокремленими  членами. Відокремлені уточнювальні члени речення". Синтаксичний  розбір  речення  з  відокремленими  членами.
1. Дайте  відповіді  на  запитання (УСНО).
- Які  члени  речення  називаються  відокремленими? Яка  їхня  роль  у  мовленні?
- За  яких  умов  відокремлюємо  означення?
- Чим  умови  відокремлення  прикладок  подібні  до  умов  відокремлення  означень?
- Яке  значення  мають  відокремлені  додатки? Якими  словами  їх  приєднуємо?
- За  яких  умов  відокремлюємо  обставини?
- Коли  обставини  не  відокремлюємо?
- Які  члени  речення  називають  уточнювальними? За  допомогою  яких  слів  можемо  вводити  їх  у  речення?
2. Розгляньте  порядок  синтаксичного  розбору  речень  із  відокремленими  членами.

                  

3. Виконайте  вправу 380 с. 169-170.
4. Надішліть  фото  виконаної  роботи  на  електронну  адресу.

Українська мова. 8-Б клас (22.04.2020р.)

Тема. Відокремлені  уточнювальні  члени  речення. Закріплення  вивченого.
1. Пригадаємо.
- Які  члени  речення  є  уточнювальними?
- Яка  їхня  роль  у  мовленні?
- Як  уточнювальні  члени  речення  відокремлюються  на  письмі? В  усному  мовленні?

2. Виконайте  вправу  375 с. 168.
3. Надішліть фото виконаної роботи  на  електронну  адресу.

Факультативний курс "Культура ділового мовлення" (21.04.2020р.)

Тема. Найпоширеніші  ситуації, що  виникають  під  час  проведення  дискусії

Українська мова. 6-А клас (17.04.2020р.)

Уроки 1-2. Тема. Часи  дієслова. Дієслова  теперішнього  часу. Правопис  -ться, -шся  в  кінці  дієслів.
1. Пригадаємо.
 - Чим  неозначена  форма  дієслова  відрізняється  від  особової?
 - Які  часи  можуть  мати  дієслова?

2. Виконайте  вправу  482 (І) с. 180 - 181.
3. Розгляньте  опорний конспект  про  особливості  змінювання  дієслів  теперішнього  часу.

ЗВЕРНІТЬ  УВАГУ!

4. Виконайте  вправу  499 (І) с. 187.
5. Надішліть  фото  виконаних  робіт  на  електронну  адресу.

Українська мова. 5-А, 5-Б класи (17.04.2020р.)

Уроки 1-2. Тема. Найпоширеніші  випадки  чергування  голосних  звуків  у  коренях  слів. Чергування  о-а, е-и, е-і.
1. Пригадаємо. Розгляньте  таблицю. Дайте  відповіді  на  запитання (УСНО).

- На  які  дві  групи  поділяються  звуки  мовлення?
- Скільки  голосних  звуків  в  українській  мові? Назвіть  їх.
- Скільки  приголосних  звуків  в  українській  мові? Якими  вони  можуть  бути?

2. Розгляньте  опорний конспект.
 - Що називається  чергуванням?

- Які  відбуваються  чергування  голосних  в  українській  мові?

3. Опрацюйте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с. 185.
4. Виконайте  вправи  450(І) с. 186, 453(І) с. 187.
5. Надішліть  фото  виконаних  робіт  на  електронну  адресу. 

Українська мова. 6-А клас (16.04.2020р.)

Тема. Переклад  з  російської  мови  на  українську  тексту  з  елементами  роздуму.
1. Пригадаємо.
-  Які  є  типи  мовлення?
- Які  особливості  тексту-роздуму?
- Які  вимоги  до  перекладу  текстів  з  російської  мови  на  українську?
  (1) Під  час  перекладу  треба  добирати  з  низки  можливих  слів (синонімів) те  слово, яке  є  доречним  в  оточенні  інших  слів  і  точніше  передає  думку.     2) Після  перекладу  треба  перечитати  речення.)
2. Попрацюємо  з  підручником.
- Прочитайте  текст  вправи  648 с. 255-256.
- Яка  тема  тексту?
- Які  типи  мовлення  у  ньому  поєднано?
3. Перекладіть  і  запишіть  текст  українською  мовою. Скористайтеся  поданим після  тексту  словником. 

                                             ЗРАЗОК  ВИКОНАННЯ  РОБОТИ
                                                  П'ятнадцяте  квітня
                                                      Класна  робота
                                       Переклад  з  російської  мови  на
                            українську  тексту  з  елементами  роздуму
                                               Кулькова  блискавка
   Першого  квітня  о  8 годині  34 хвилини  у  вікно  Костиної  кухні  урочисто ...

4. Увага! Будьте  обережні!

5. Надішліть фото виконаної  роботи  на  електронну  адресу.

Факультативний курс "Культура ділового мовлення" (14.04.2020р.)

Тема. Співвідношення  понять  "суперечка", "дискусія", "полеміка".
                                                              1. Суперечка.

2.    Дискусія. Полеміка.

                                                                                       

                                                            

Українська мова. 6-А клас (14.04.2020р.)

Тема. Доконаний і недоконаний  види  дієслів. Закріплення вивченого
1. Пригадаємо.
- Що  означають  дієслова  доконаного  виду?
- На  які  питання  відповідають?
- Які особливості  творення  дієслів  доконаного  виду?
- Що означають  дієслова  недоконаного  виду?
- На  які  питання  відповідають?
- Які  особливості  творення  дієслів  недоконаного  виду?
2. Перевірте свої знання.

3. Виконайте вправу 480(І,ІІ) с. 180.
4. Надішліть фото виконаної роботи на електронну адресу.

Українська мова. 5-А, 5-Б класи (10.04.2020р.)

Урок 1. Тема. Основні  способи  словотворення  в  українській мові. Словотвірний  розбір.
1. Пригадаємо. Дайте  відповіді  на  запитання (УСНО):
- З  яких  значущих  частин  складаються  слова?
- Що  таке  основа  слова? 
- Як  визначити  закінчення  у  слові?
- Що  таке  корінь  слова?
- Які  слова  називаються  спільнокореневими?
- Що  таке  префікс? Суфікс?
- Назовіть  спосби  словотворення  в  українській  мові.
2. Перевірте  свої  знання.

3. Перегляньте  алгоритм  словотвірного  розбору.

4. Опрацюйте  теоретичний матеріал у підручнику -  с. 180.
5. Виконайте  у  зошитах (ПИСЬМОВО) словотвірний  розбір  слів: глиняний, невеликий, підкуп, вічнозелений, лісостеп, прибережний.
6. Надішліть  фото  виконаної  роботи  на  електронну  адресу.

                                                         ЗРАЗОК  ВИКОНАНОЇ  РОБОТИ
                                                                   Десяте  квітня
                                                                Домашня  робота
                                                       Словотвірний  розбір  слів
   Глиняний - глина - суфіксальний спосіб.

Урок 2. Тема. Контрольна  робота. Тестування.
1. Виконайте  тестові  завдання  контрольної  роботи.

Код доступу 939757

Використайте цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

УВАГА! Роботу  треба  виконати  до  11.04.2020р. Результати  тестування  не надсилайте.

Українська мова. 6-А клас (10.04.2020р.)

Урок 1. Тема. Не  з  дієсловами. Використання  у  мовленні  дієслів-синонімів.
1. Пригадаємо. 

2. Опрацюйте  теоретичний  матеріал у підручнику - с. 173 - 174.
3. Виконайте  вправу 469 ( 1-4 речення) с. 176. 
4. Надішліть  фото  виконаної  роботи  на  електронну  адресу. 

Урок 2. Тема. Доконаний  і  недоконаний  види  дієслова.
1. Опрацюйте  опорні  конспекти.
 - Що  означають  дієслова  доконаного  і  недоконаного  виду? 
 - На  які  питання  відповідають?

 - Які  особливості  творення  дієслів  недоконаного  виду?

 - Які  особливості  творення  дієслів  доконаного  виду?

2. Опрацюйте  теоретичний матеріал  у  підручнику - с. 177.
3. Виконайте  вправу 473 (І) с. 178.
4. Надішліть  фото  виконаної  роботи  на  електронну  адресу.

Українська література. 6-А клас (09.04.2020р.)

Тема. Я.Стельмах. "Митькозавр  з  Юрківки, або  Химера  лісового  озера". Допитливість, винахідливість, кмітливість  хлопчиків - головних  героїв.
1. Перевіримо  свої  знання.
   1) Виконайте  у  зошитах  завдання  літературного  диктанту  "ТАК-НІ".
1. Учителька  ботаніки  повідомила  п'ятикласникам, що  у  наступному  році  вони  вивчатимуть  зоологію.
2. Хлопці  приїхали  у  село  до  Сергієвої  бабусі.
3. Бабуся  легко  відпустила  хлопців  погуляти  біля  річки.
4. Василь  Трош  відрекомендував  себе  хлопцям  як  майстер  лижного  спорту.
5. Василь  Трош  хизувався  перед  хлопцями  бурштином.
6. У  жовтогарячому  злитку  бурштину  застиг  навіки  листочок.
7. Василь  розповідає  хлопцям  про  озеро  Лох-Несс.
8. Про  таємничу  химеру  лісового  озера  Митькові  та  Сергієві  розповіла  бабуся.
9. Хлопці  вирішують  взяти  у  бібліотеці  енциклопедію  і  знайти  в  ній  відомості  про  таємничу  химеру  лісового  озера.
10. Хлопці  вирішують  зловити  чудовисько.
11. У  стогу  сіна  Митько  шукав  змії.
12. На  піску  біля  куреня  хлопці  помітили  відбитки  здоровенних  і  страшних  лап.
   2) Надішліть  відповіді  на  електронну  адресу.

                                        ЗРАЗОК  ВИКОНАНОЇ  РОБОТИ
                                                          Дев'яте  квітня
                                                       Домашня  робота
                                                 Літературний  диктант
1. Так.
2. ...
2. Прочитайте  останні  розділи  повісті - с. 188 - 193.

Українська мова. 6-А клас (09.04.2020р.)

Тема. Контрольний  твір-роздум  про  вчинки  людей  на  основі  власних  спостережень  і  особистих  вражень.
1. Пригадаємо.
- Які  є  типи  мовлення?

-  Які  особливості  написання  твору-роздуму?

2. Опрацюйте  теоретичний  матеріал  у  підручнику - с.258-259.

3. Робота  з  текстом  вправи 652 с.259 (УСНО).

 - Прочитайте  текст.

-  Визначте  його  основну  думку.

-  Доведіть, що  це  роздум.

-  Визначте  його  складові  частини.

4. Складання  твору-роздуму  на  тему "Так  робити  не  слід".
 - Поміркуйте, чи  необхідно  бережливо  ставитися  до  природи? Що  потрібно  робити  для  охорони  навколишнього  середовища?
 - Напишіть  твір-роздум, використавши  слова  і  словосполучення  з  довідки.
 Довідка: добрий  вчинок, охорона  природи, навколишнє  середовище, чисті  вулиці, зелений  патруль, посадити  дерево, бережливе  ставлення, свіже  повітря, любити  свій  край, обов'язок  кожного.
5. Надішліть  фото  виконаної  роботи  на  електронну  адресу.

Українська література. 6-Б клас (02.04.2021р.)

Тема. Я.Стельмах. "Митькозавр з Юрківки, або Химера лісового озера". Сюжет повісті.
1. Пограємо.
    Гра  "Детектив".
-  Розшифруйте (УСНО) імена  і  прізвища  героїв  повісті. Кожна  цифра  відповідає  букві  за  її  місцем  в  алфавіті.
1) 16, 10, 22, 30, 14, 18            18, 16, 6, 15, 30, 27, 23, 14.
2) 21,6, 20, 3, 11, 13                 21, 22, 6. 26, 6, 17, 14, 18.
3) 2, 0, 21, 10, 15, 30               22, 20, 18, 28.
-  Перевірте:  Митько  Омельчук, Сергій  Стеценко, Василь  Трош.
2. Поміркуємо.
- Доведіть, що  "Митькозавр  з  Юрківки..." - пригодницька  повість.

(Прозовий  твір; великий  за  обсягом; сюжет  наповнений  пригодами, незвичайними  подіями; багато  цікавих  епізодів ...).
3. Прочитайте  розділи  ІІІ, ІV, V, VІ  повісті - с. 183-187.
4. Складіть  і  запишіть  12  запитань, які  мають  охопити  весь  матеріал  прочитаних  розділів.

                              ЗРАЗОК  ВИКОНАНОЇ  РОБОТИ
                                                             Сьоме  квітня
                                                          Домашня  робота
                          Питання  до  ІІІ, ІV, V, VІ  розділів  повісті  Я.Стельмаха 
                                                "Митькозавр  з  Юрківки..."
1. Кого  зустріли  хлопці, коли  йшли  стежечкою  до  озера?
2. Що  побачили  хлопці  на  пагорбі  біля  озера?
3. ...
4. ...
12. ...