Українська література, 11-А клас (24.03.2023р.)

Урок 1-2. Тема. Валерій Шевчук. «Дім на горі» - роман-балада про любов. ТЛ: «химерний роман»; «роман-балада»; проблемно-філософський роман.

1. Слово  вчителя.

 - Під  час  вручення  В.Шевчукові  премії  фундації  Антоновичів  він  сказав  про  себе: "Моя  доля  як  митця  не  складалася  безхмарно, але  я  ніколи  на  неї  не  нарікав. Ніколи  не  шукав  слави  для  себе, а  шукав  слави  для  народу  свого  і  своєї  літератури. Зрештою, я  й  полюбив  народ  свій  через  те, що  він  був  упосліджений, гнаний, битий  і  обкрадений". А  закінчував  промову  так: "Кожен  з  нас - гість  у  цьому  житті, але  кожен  у  ньому, як  уміє  і  як  може, будує  свій  храм..."

 - Який  же  він, той  храм  В.Шевчука?

2. Опрацюйте  опорний  конспект.

\Джерело: https://gdz4you.com/prezentaciyi/inshi/valerij-shevchuk-11356/

3. Перейдіть  за  покликанням. Прочитайте  роман  В.Шевчука "Дім  на  горі".

https://www.ukrlib.com.ua/styslo/printit.php?tid=4902

4. Слово  вчителя.

- ЗАПИШІТЬ  У  ЗОШИТИ.

ЗАУВАЖТЕ!

5. Заповніть  таблицю.

              Реальні  та  алегорично-символічні  образи  твору 

                                                 В.Шевчука

Реальні  образи	Алегорично-символічні	Значення
Володимир…	Дім  на  горі	Фортеця, храм  душі
	…
	…

                                                                                                   (6б)

6. Охарактеризуйте  письмово  образ, який  вам  найбільше  запам'ятався (Івана  Шевчука, образи  жінок  тощо).

                                                                                                   (5б)

Українська література, 8-А, 8-Б класи (24.03.2023р.)

Тема. Н.Бічуя. "Шпага Славка Беркути". "Максимальне  навантаження" як  вияв  моральності  та  відповідальності  в  житті.
1. Пригадаємо.
- Що  таке образ?
 Образ - специфічна  для  літератури  і  мистецтва  конкретно-чуттєва  форма  відображення  дійсності.
- Що  таке  літературний  образ?
   Літературний образ - сформований  фантазією  письменника  світ, тією  чи  іншою  мірою  співвідносний  зі  світом  реальним  на  рівні  суспільних, культурних, історичних, психологічних  та  інших  явищ. 
- Кого  називають  головним  героєм  твору?
   Головний герой - це дійова  особа  чи  образ, що знаходиться  у  центрі  уваги  письменника, з ним тісно  пов'язані  основні події твору, перебіг сюжету.
- Яких  персонажів  називають  другорядними героями?
   Другорядні  герої - це ті персонажі, які виконують  у  творі  допоміжну  роль. Вони сприяють  якомога глибшому  висвітленню характеру, вчинків головного героя.
- Що  таке  композиція твору?
   Композиція - це побудова художнього  твору, розміщення  і  співвідношення  всіх  його  компонентів.
2. Поміркуйте.
- Які  особливості  композиції  повісті Н.Бічуї "Шпага Славка Беркути"?
(Повість  починається  з  епізоду, який спонукає до роздумів, непевності протягом усього читання. Потім дія повертає  у  часі  назад, описується  кожний  з  чотирьох  героїв  повісті  окремо від  інших - і  у  взаємодії.)

- Що  означає  "максимальне  навантаження"  у  повісті?

3. Прочитайте  наступні  частини повісті - с. 214-218.

4. Поміркуємо  над  прочитаним. (УСНО)

 - Чому  між  друзями  в  спортивній  залі  зчинилася  бійка?

 - Що  в  поведінці  Юлька  дратувало  Славка  Беркуту  найбільше? 

 - Чи  прийшло  до  Славка  усвідомлення  його  помилкової  поведінки?

 - У  повісті  Славко  Беркута  кілька  разів  згадує  про  "максимальне  навантаження". Що  воно  означає  для  нього? Як  своїми  вчинками  хлопець  хоче  йому  відповідати?
5. Напишіть  листа  Юлькові  від  імені  Славка  Беркути. Спробуйте  пояснити, що  в  поведінці  друга  в  нього  викликає  неприйняття.

Українська мова, 11-А клас (23.03.2023р.)

 Урок 1-2. Тема. РЗМ. Контрольний твір-роздум на суспільно-політичну тему в публіцистичному стилі.

1. Поміркуємо.

– Що таке суспільство?

– Чим вимірюється матеріальний і духовний розвиток суспільства?

– Що таке духовна культура?

– Які особливості публіцистичного стилю, його підстилів?

– Яким із підстилів треба скористатися для написання твору? Чому?

2. Пригадаємо.

3. Слово вчителя про особливості напи­сання контрольного твору.

                     Поради щодо написання твору-роздуму

1) дотримуйтеся будови тексту-роздуму (теза, аргументи, висновок);

2) чітко викладіть тезу, яку треба довести;

3) в     основній     частині    наведіть     два-три     переконливі докази,    які     найкраще аргументуватимуть ваші міркування (приклади з художньої літератури, історичні факти, випадки з життя);

4) наводячи   приклади  з    літератури,   не  переказуйте   зміст художніх   творів,   не давайте повну характеристику образів;

5) сформулюйте висновок, який випливає з аргументів;

6) пишіть конкретно, уникайте розгорнутого викладу міркувань, не підкріплених фактичним матеріалом;

7) уживайте граматичні конструкції, слова, речення, у написанні яких ви впевнені;

8) пишіть чітко й розбірливо;

9) пригадайте особливості публіцистичного стилю і виберіть жанр. Це, ймовірно, буде газетна або журнальна стаття.

 4. Напишіть  твір  на  одну  з  поданих  тем.

1) Душа болить за рідну Україну.

2) Що нам потрібно відроджувати?

3) На тернистих шляхах нації.

4) У чому полягає сенс життя?

5) Суспільство, у якому я хочу жити.

Українська література, 11-А клас (22.03.2023р.)

 Тема. Роман  Іваничук «Мальви». Особливості характеротворення персонажів. 

1. Пригадаємо.

Джерело: https://naurok.com.ua/r-ivanichuk-malvi---istorichniy-roman-pro-zradu-i-yanicharstvo-osoblivosti-harakterotvorennya-personazhiv-234109.html

2. Охарактеризуйте  образи  Аліма, Селіма, Мальви.(ПИСЬМОВО)

Українська література, 8-А, 8-Б класи (22.03.2023р.)

 Тема. Ніна  Бічуя. "Шпага  Славка  Беркути". Образи Славка Беркути, Юлька Ващука, Стефка Вуса та Лілі Теслюк. Справжня дружба, чесність, взаємопідтримка і відповідальність, моральний вибір у житті.

1. Слово вчителя.

2. Прочитайте  наступні  частини  повісті  у  підручнику - с. 208 - 213.

3. Запишіть  по  2 запитання  до  кожної  частини  повісті.

4. Виконайте  письмово  вправу 1 (з  будиночком) на с. 214.

Українська мова, 8-Б клас (21.03.2023р.), 8-А клас (23.03.2023р.)

 Тема. РЗМ. Усний  твір-опис  пам'ятки  історії  та  культури  за  картиною  в  публіцистичному  стилі.

1. Пригадаємо.

2. Словникова  робота.

ОТЖЕ,

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-rozvitku-zv-yaznogo-movlennya-u-8-klasi-usniy-tvir-opis-pam-yatki-istori-ta-kulturi-234094.html

3. Розглянувши  картину(підручник, с.123, у правому верхньому кутку)  й  прочитавши  текст  вправи 2 с. 122-123, дайте  стислі  письмові  відповіді  на  питання  після  неї (А, Б, В, Г).

Українська мова, 11-А клас (21.03.2023р.)

 Тема. Морфеміка, словотвір, морфологія української мови. Словотвір іменників на позначення назв жителів певного населеного пункту. Творення присвійних прикметників. Творення  прикметникових форм відрізних  географічних назв.

1. Пригадаємо.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-slovotvir-253207.html

2. Опрацюйте  опорний  конспект.

Джерело: https://vseosvita.ua/library/prezentacia-z-ukrainskoi-movi-na-temu-tvorenna-prisvijnih-prikmetnikivtvorenna-prikmetnikovih-form-vid-riznih-geograficnih-nazv-539385.html

3. Виконайте письмово вправи  643, 644  с. 234.

Українська література, 11-А клас (21.03.2023р.)

 Тема. Роман  Іваничук «Мальви» - історичний роман про зраду і яничарство. Історична основа твору – активна діяльність яничарського корпусу в Османській імперії 1638 – 1648 рр.

1. Опрацюйте  опорний  конспект.

Джерело: https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-malvi-romana-ivanichuka-235070.html

2. Запишіть  основні  відомості  про  життя  і  творчість  Р.Іванчука ( опорний  конспект+матеріал підручника, с.209-210). (5б)

3. Перейдіть  за  покликанням. Прочитайте  роман  "Мальви" Р.Іванчука.

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=1004

4. Запишіть  тему, ідею, проблематику  твору.  (6б)